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注意力训练课程教案简介
“儿童注意力训练课程”与 “注意力测试软件”、“注意力家庭训练软件”共同组成儿童注意力训练系统。课程由多名教育专家和多名心理专家，历时两年零八个月编制而成。在教学实验和教程修订的过程中，得到了：上海育华小学、复旦大学附小、华东师大心理研究中心、北京教育学院、苏州儿童保健医院等单位的帮助和指导。课程吸收了教育学、心理学、行为科学、医学有关注意力方面研究成果，通过一系列针对性的训练题材和团体活动，对儿童注意力的集中性、持久性、广度、分配及转移灵活性进行训练。 “注意力不集中”不是智力缺陷，也不是智力病症！儿童的注意力是在成长过程中发展和完善起来的。注意力是孩子的学习基石，如果注意力不集中，其他任何能力的提高都会缓慢。注意力集中好的孩子,学习成绩在班上排名几乎都是靠前的。注意力集中不好的孩子，如果不进行系统的注意力训练，多数会出现学习困难及多动障碍，学习成绩在班上排名靠后，长此下去会使孩子丧失学习兴趣，甚至产生自卑、怯弱、自暴自弃等心理行为问题。 一、课程训练项目： 注意力广度训练 注意力集中性训练 注意力稳定性训练 注意力转移和分配训练 注意力与动作控制训练 注意力与形象思维、抽象思维训练 注意力与记忆力训练 注意力与平衡协调训练 二、课程训练方法： 表象感知训练法 视觉定点训练法 头脑快速转换法 大脑前庭额叶间接刺激训练法 冥想体验训练法 学习兴趣培养心理训练 自信心强化训练 良好的思维习惯和学习方法培养训练 三、训练方法的要求 儿童的训练必须针对年龄段特点，结合其神经生理、心理发育的特点，立足于其身心发展规律，有针对性的为：记忆力、逻辑思维能力、注意力和手眼脑协调能力等提供有效的训练，其要求有： 系统性：对颜色、形状、意义、声音、物体、数目等进行针对性的训练。 持续性：训练必然是持续性的，良好的学习习惯和方法，需要不断的强化。家庭训练是最佳的问题解决方法。 正向性：不断提示和暗示儿童“能、行、不错、很好，太棒了”等，对于养成强大的自信心和方向性引导，有着重要的意义。 游戏性：儿童学习的特点是在游戏中积累、感悟，并逐步提高，因此训练也必然是通过游戏的方式进行。 针对性：不同儿童的长、短处是不相同的，因此训练方法也是不同的。通过对训练结果的分析，可以找到更为有效的训练方法，针对性训练是必然要求。 四、成果认定： 专家认可的训练：唯一获得上海心理协会认可的潜能开发类产品；中小学心理协会，学前教育协会 专业网络支持的训练：上海心理热线，上海心理健康热线，健康100热线 专业机构认同的训练：上海儿童医院，北京儿童医院，广东省人民医院等。 专业教育机构认同的训练：幼华幼儿园，海华小学，北大附小等。【注意力训练课程教案简介】相关文章：
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