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教案24—26课时
24 第7课时 教学内容：教科书P42页的第1—3题，重点复习亿以内数的读法、写法、加减法的口算和笔算，完成练习八第1—4题。 教学目的：通过整理和复习，使学生能够比较熟练地读写亿以内的数，进一步提高口算，笔算的熟练程序，能够用不同的方法进行验算。 教学过程： 一、整理和复习亿以内数的读、写法。 做教科书P42页的1题。 教师让学生在练习本上写数位位顺序表，教师板演。然后指名学生个级、万级标出来，区别计算单位和数位有什么联系和区别。 教师先出示一个数，如24008009，让学生读一读，然后结合这个数的读法，指名说说怎样读，含有两级的数，再让学生做第2题，订正时重点帮助差生。 先指名说说含有两级的数的写法，再做第2题，教师要结全写数帮助差生进一步掌握含有两级数的写法。 二、整理和复习几百几十以及整万数的口算加减法。 教师指名说说第二单元学习了哪些口算，再结合具体题目说一说口算的方法，鼓励学生灵活地进行口算。然后再让学生做第2题，订正时指名说说自己是怎样想的。 三、整理和复习万以内数笔算加减法。 先复习一下亿以内笔算加减法的计算方法，然后让学生做3题，并用不同的方法验算。 四、综合练习 做练习八第1—4题。 让学生独立做、检查学生口算的速度及平均错误率是否达到本单元要求，笔算的平均错误率是否达到本单位要求。再根据实际情况适当进行补充练习。 课后记：本节课是复习课，内容比较简单，学生都能独立正确的完成。学生虽然会做题但在口头表达上仍有很大困难，在今后的教学中要进一步培养学生的口语表达能力。 25 第8课时 教学内容：复习加减法各部分之间的关系，求未知数X，完成练习八中其余的习题。 教学目的：通过整理和复习，使学生加深对加减法算式中各部分之间关系的理解，能够比较熟练地根据这种关系求未知数X和列出含有未知数X的等式。 教学过程： 一、整理和复习加减法各部分之间的关系。 做第42页4题，做题前先让学生说说加减法算式中各部分的名称是什么，再批名说说加减法算式中各部分之间有什么关系，利用这种关系，可以做些什么。从而得出：利用加、减法之间的关系，可以验算加法和减法；可以求未知数X和列出含有未知数X的等式。 二、整理和复习求未知数X 让学生做P42页5题，订正时指名说一说自己是怎样做的，了解学生是否掌握了求被减数和减数的不同方法。 三、综合练习。做练习八的第5—8题。 5题，要注意观察学生有没有把两种算法弄混的情况。 6题，先列出含有未知数的等式，再解出来。 7、8题。教师带领学生读题，然后引导学生分析数量关系，再根据题意列出分步算式，然后解答出来，教师行间巡视，辅导差生。 课后记：学生掌握了用未知数解文字题的方法，但还不能准确的用语言表达。在设未知数时句子不准确。在今后的教学中要不断强调，让学生熟能生巧。 第三单位：年 月 日 26 第一课时 教学内容：教科书P45—47页年月日的认识，完成练习九第1—5题。 教学目的：使学生认识时间单位年，月，日，知道各月和平年，闰年的天数，能够初步判断某一年是平年还是闰年。 数具准备：当年的年历一大张。 教学过程： 一、复习 口答：1时=（）分 60秒=（）分 4分=（）秒 60分=（）时 1星期=（）天 3星期=（）天 二、新课 1、引入 我们以前学过了一些时间单位，如时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？ 板书课题：年、月、日 2、新课。认识年月日。 提问：一年有多少时间？ 认识年历，教师拿出预先准备好的当年的年历。 教学生学会看年历，并且指导学生一边观察，一边思考，一边回答问题。 一年有几个月？ 每个月的天数一样吗？各有多少天？ 哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？ 指名学生在年历上找出儿童节、国庆节、教师节、劳动节、元旦的月日，说出今年这些节日是星期几？ 拿出自己准备的年历，并在年历上圈出自己的生日，说出哪天是星期几？ 认识平年和闰年。 提问：二月有多少天？一定是28天吗？出示几张不同年份的年历。使学生明确：二月份是28天的哪一年叫平年，是29天的一年叫闰年。 指导学生阅读课文P46页中间有关平年，闰年的那段文字，了解确定闰年的方法。 学会记大月和小月的方法。 习惯上把31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。 提问：有什么好方法较快地记住各月有多少天？ 介绍用拳头记忆大月、小月的方法（如P46页） 引导学生小结：大月31天，有1、3、5、7、8、10、12月，小月30天，有4、6、9、11月，二月份平年28天，闰年29天。 齐读记大月的歌诀：用小黑板抄好，如P47页 学会计算全年天数。 教师指导学生算出：平年365天，闰年366天。 三、巩固练习 完成做一做中的第1、2题。 练习九1—3题。 四、总结。 五、作业。练习九4—5题。 课后记：本节课属于新的教学内容，且比较抽象，学生理解非常困难。特别是平年和闰年这一知识点，张宇同学根本不能理解。在解题和实际的应用中同学们也是显得很棘手。像这类知识要在实际的生活中去积累和应用才能掌握。【教案24—26课时】相关文章：
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