二年数学下册复习教案

二年数学下册复习教案

一、复习内容 表内除法（2课时） 二、复习目标   通过复习，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，除法的意义，并能解决简单的问题，加强多层次多样化的练习。 三、复习过程 1、口算。（口算除数是2—9的除法算式若干题，选出其中的几道给学生说说除法式子的意义.各部分的称。） 2、小组活动 （教师准备好除法算式卡片，分发到各小组，按规律把算式分类，然后汇报自己是按什么规律分的，举例说明自己是怎样求出商的。） 3、学生独立解决问题 （1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？ （2）小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决） （3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢？ 4、小组讨论.（说说自己是怎样解决这些问题的） 5、试试自己的能力（印题发给学生） ( 1 )把正确的商打钩。  49÷7={7. 9. 8.} 8 ÷1={7. 1. 8.} 42 ÷6={7. 4. 6 .}……  ( 2 )填空 21÷7=（）  48÷6=（）  72÷（）=9 21÷（）=7 48÷（）=6  72÷9=（）…… 6、比一比谁最棒。 在（）里填上适当的数 42÷6=（）÷8 4 × 6=（）×3 2×（）=3×（） 7 ×（）> 8× 2  ( ) × 8 < 6×5 24÷ ( ) > 24÷( ) 7、练习作业（卷子） 一、复习内容： 万以内数的认识和加减法 （2课时） 二、复习目标 正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称，理解各数位上数字的意义。 三、复习要点 1、复习万以内数的数位顺序表。说一说各数位上数字的意义。 2、读出下列各数  2563   2506 2056 2560  9080…… （ 1 ）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法 （ 2 ）说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。 （ 3 ）练习 ：8469=（ ）+（ ）+（ ）  5030=（ ）+ ( ) +（ ）+（ ）  4106 =（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 3、动手拨一拨（教师口述万以内的数，学生在计数器上拨出数，然后再读出来。） 4、看实物图写出多位数。然后把这些数从小到大排一排。 5、数的写法 六千写作____   二千九百 写作____  七百八十写作____ 五千零六 写作____  四千零九十三 写作____  七千七百零三写作____ 6、写出4208后面的三个数____、____、____ 写出8051前面的五个数____、____、____、____、____ 7、游戏活动   说明活动要求：用学具中的数字卡片，在老师的口述下摆出多位数，比一比谁摆的又对又快 8、作业练习：（卷子） 一、复习内容： 近似数（1课时） 二、复习目的： 通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数 三、复习过程： 1、口算。 2、小组说一说怎样口算才能又对又快。 3、独立完成计算。 4、提问：在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。 5、复习估算。 6、解决问题。 7、练习作业教材（卷子）。 8、讲评作业 9、小结 一、复习内容： 克和千克（1课时） 二、复习目的：   通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克=1000克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的意识。 三、复习过程； 1、复习克、千克 提问：（1）1克与1千克比较谁重谁轻。 （2）1000克与1千克比较谁重谁轻。 引出：1千克=1000克 2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？（先小组说一说然后汇报） 3、动手圈一圈 4、线 5、活动内容（每4人一组活动） （1）估一估自己带来的物品各有多重 （2）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。然后由学生掂一掂,感受一下。（老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处） 6、练习作业： （1）计算： 3000克+5千克=（）千克 9千克—2000克=（）千克 4千克×6=（）千克 81克 ÷ 9=（）克 7千克+500克 =（）克 （2）在括号里填上“>”、“<”、“=”： 4千克（）4000克   48克（）2千克 5200克（）6千克 50千克（）50克 900克（）1千克  600克（）6克 7、思考： 一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？ （卷子） 一、复习内容： 图形与变换  （1课时） 二、复习目标： 通过复习使学生理解什么角是直角、锐角、钝角，理解感知平移、旋转现象。 三、复习要点： 1、说一说自己认识了哪几种角。判断各种角的条件是什么。 2、动手画一画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分名称。 3、举例说明，生活中那里有直角、锐角、钝角。 4、举例说明，生活中什么是平移现象，什么是旋转现象。 5、画出 向左移动8格后的图形。 说一说 平移的移动方法。 完成作业（卷子）。 四、学生小结 一、复习内容： 解决问题 （2课时） 二、复习目标： 通过复习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。 三、复习过程： （一）用一步计算解决问题。 1、从情境中了解信息。 2、把上面的信息和问题串连起来，再读一读感受一下题意。 “玩碰碰车每人每次用3元，小明用12元可以玩几次？” 引导学生理解12元里面有几个3元，就可以玩几次。 3、要求学生写出解答过程。（注意书写格式） 4、学生讨论完成： （1）“小强有8个碗，18根筷子，一次可以给几位客人。为什么？” （2）教材P126第11、题。 （3）比较（1）、（2）的异同点。 （二）用两步计算解决问题。 1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一个小组，全班同学可以分成几个小组？ 2、有同学在公路两边种树，每边都种8棵，如果每组种4棵，需要几个小组？ 3、讨论以上两题的解题思路。 （三）解决实际生活中的问题。 1、教材P122第14、题 2、A型袜子15元可买5双，B型袜子5元可买1双，C型袜子12元可买3双，这三种袜子你认为哪一种袜子最便宜？（1）你是怎么知道那一种便宜？（2）如果是你购买，你会买哪一种？为什么 （由学生独立解决问题后，再各别提问，只要讲出道理即可。） （四）根据各班学生情况，可以另行补充或深或浅的应用题练习。（卷子） 一、复习内容： 统计 （1课时） 二、复习目标： 1、了解统计的意义。使学生能够根据统计图表中的数据提出问题。并解决问题。 2、能有规律的画出图形。 三、复习要点： （一）复习统计。 1、养学生的合作实践能力。 （教师提前二天布置学生收集本班同学跳绳的数据，填写P122第15、题。） 2、表中的数据，你发现了什么？你能出提出问题，自己解决。 3、完成教材P127第15、题。 （二）复习找规律。 1、图形规律：这个学期我们学校的找规律跟我们前面学的有什么不一样的地方。 2、学生说一说， 3、你觉得我们这个学期找规律的时候要注意什么 4、数字规律 从图形中找规律的方法能不能用在其他地方？ (学生回顾后说) 5、完成复习练习（卷子） 三、全课总结（略） 四、学生置疑：同学们还有什么问题吗？  

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