作文教学教案1
情境作文教学教案 教学目标： 1、让学生学习观察的方法，提高学生的观察能力；体会情境作文的写法，尝试用这些方法进行写作。 2、能够在创设情境的过程中，不看热闹，而看门道，能够在情境中注意观察人物的外貌、动作、语言、神态，体会自己作为观众或参与者的心理，观众的表现，整个的场面、氛围；能够详略得当的安排作文的层次，写出条理清晰重点突出的作文。 3、学会从活动中展开联想。 4、克服学生作文畏难的情绪，调动学生作文的积极性，激发学生作文兴趣。 教学重点： 掌握观察情境活动的方法，能够条理清晰、重点突出的记叙活动过程。 教学难点： 能够比较详尽、具体、生动的描述活动过程，并展开联想。 教学过程： 一、导入： 同学们喜欢做游戏吗？今天这节作文课上，我们要做一个很特殊的游戏。（老师说完这句话，很多同学的表情有了变化，有的……有的……你的心里会怎么想呢，（指名说）如果写作文的时候，把你这时候心里的想法写进作文里去，这就是心理描写，如果把你刚才看到的同学的表情变化写出来，就是神态描写）板书：心理描写 神态描写 二、创设情境，进行游戏活动（10-15分钟） （课前准备好一个作文本放在课桌上） 1、游戏规则：双手背在身后，用嘴咬住笔在白纸上写上“四一班”三个字，绝对不能动手，在规定时间内完成任务的胜出。 （有的同学一脸诧异地望着我，也有的同学举起了手，有什么话要说呢？指名说）刚才很多同学说出了自己真实的想法，写作文的时候把同学说的话写出来就是语言描写。板书 2、同学们准备好了吗？游戏即将开始，完成了任务就站起来。预备！开始！ 3、时间到，现在老师以记者的身份来采访几位胜出的同学，谁愿意接受采访？请你来描述一下你刚才用嘴写字的动作好吗？（写出我们用嘴写字时的动作，就是动作描写）在写字的过程中你心里在想什么呢？你胜出了现在心情怎么样？ 4、现在老师采访几位失败的同学，你为什么失败了？心情怎样？（好，写作文的时候就把你的动作和心情写进去好吗？） 5、游戏活动结束了，现在请同学们静下心来想一想，由刚才的这个活动你联想到了什么？（板书 联想） （当学生说到联想到了手的重要性，想到了那些没有手的人生活有多不方便时，将话题引入到“开学第一课”）请同学简介刘伟，播放一段刘伟用脚弹钢琴的视频。 6、看了这段视频之后，你有什么话想说？（根据学生的回答，引导学生去谈爱护好自己的双手，珍惜自己的生命，别人没有手都能演奏如此动听的乐曲，我们有双手的人更应该努力去做好自己的事情，比如弹琴、画画等……） 三、根据情境写作文 要求： 1、根据本次活动自拟题目。 2、由于时间关系，在课堂上我们只写一个片段，第一组写游戏之前的场面；第二组写用嘴咬住笔写字时的过程；第三组写比赛之后的感受；第四组写由这次游戏活动产生的联想。当然，如果你动作比较快写完老师规定的内容也可以接着写别的内容。 3、注意人物的语言、动作、神态、心理描写和整个的场面描写。 4、写出自己的真实感悟或收获。 四、学生自由作文 五、每组抽一个学生写的片段进行交流。 六、布置课后作业。 把今天这节课的整个过程写成一篇完整的文章，可以按照游戏前、游戏时、游戏后以及联想的顺序去安排文章的结构。【作文教学教案1】相关文章：
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