交往伴一生 一生在交往教案

交往伴一生 一生在交往（教案）

交往伴一生  一生在交往（教案）   创设情景 导入新课   播放歌曲《永远是朋友》   伴随着优美的歌声走进我们今天的政治课堂。  我们每个人从出生来到这个世界，最先接触的是父母，接着是家人、亲朋、邻里。随着年龄的增长，我们又从父母到同学、老师以及社会上的其他人。我们正是在与他人的不断交往中结识许多朋友，也正是在朋友们的伴随中快乐成长。那么，我们为什么要和他人交往呢？交往对我们的成长有什么重要作用呢？这就是我们今天要共同探讨的话题。(板书：交往伴一生，一生在交往。) 学生快速阅读课本，确定本节课的学习目标。教师出示学习目标  屏显：学习目标 1、情感态度价值观 ：在交往中完善自我，健康成长 2、能力：养成交往的好习惯 3、知识：初步认识到人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的重要性和必要性。  学习重点：在交往中完善自我   师生共同探究本节课的内容。   板书：一 人生离不开交往 屏显：两幅画面：一群大雁和一只脱离雁群的大雁，说出其中的含义。  同学们阅读课本43页的实例  议一议：一个人如果离开了社会交往，最终会变成什么样子？ 学生说出自己的感受和体会，然后教师归纳：同学们说的很精彩。俗话说：孤雁南飞，孤掌难鸣。没有交际能力的人，就像陆地上的船，永远也到不了人生的大海。我们每个人如同孤雁一样，都不能脱离社会而孤立地存在必须与他人交往，只有在交往中我们才能更好地适应社会。 过渡：交往在人生的各个阶段都是必要的，对我们中学生来说尤为重要。但有的同学则认为：我们现在地主要任务是学习，用不着费心去交往。你同意他的观点吗？ 屏显：观点评析 学生通过讨论从感性上认识交往的必要性。教师总结师：青少年时期是人生的花季，学习很重要，学会交往也很重要，特别是同学们进入青春期，对交往的需求会更强烈。有心理话喜欢与同龄人交谈，因此交往对你们来说更为重要。交往是伴随我们一生的。通过调查资料，进一步感受交往的必要性。  屏显：相关链接 知心朋友在中学生的生活中是最重要的  据《中国青年报》报道：2000年4月13日，新生代市场检测机构在北京发布了《2000年中国城市青少年消费形态》。该报告显示，半数以上（51.1%）的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要。这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。同时，59%的中学生表示最快乐的时刻是“与朋友在一起”。这反映出朋友已经成为青少年生活中必不可少的一个重要组成部分。报告分析，现在十几岁的青少年大都是独生子女，没有兄弟姐妹之间的陪伴，有的只是父母的说教和无尽的关爱，因而他们更渴望与同龄人交流。   设计“填一填”让学生自己反省自己在生活中的行为 1 在生活中，自己经常与哪些人交往？________ 2 自己现在有多少知心朋友？________ 3 他人给过自己哪些帮助？_______ 4 自己给他人提供过什么帮助？________ 过渡：可见，人生是离不开交往的。那么，交往对自己的发展有什么重要作用呢?我们继续探究第二个问题  板书：二 在交往中完善自我  展示课本44页两幅图，让学生自己谈体会。学生若能说出自己的亲身经历，效果会更好  屏显：说一说  1、  上面两幅图中你喜欢哪边的情景？  2、图中人物分别会是什么样的心情？ 教师总结：生活中，我们总希望快乐时有人分享，忧伤时有人安慰，气馁时有人鼓励。这些都离不开人与人之间的交往。通过交往，我们能实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更能摆脱孤寂，保持心情愉快。（板书：沟通心灵）  用“小组讨论”的形式培养学生合作探究的能力  雁南是个娇弱的女孩，特别喜欢折纸，她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星，课桌里总有永不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感，不愿主动与人交往。班里的调皮称她是“羞答答的玫瑰”。元旦联欢会快到了，今年的联欢会增加了一个新节目，就是每个学习小组都要出一份作品。雁南所在的三组决定做一幅幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此，一有空闲，她的座位旁就围满了好学的组员，她也不再像含羞草一般默默无语，而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下，门帘很快就做好了，并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评，也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了，正如雁南的组长说：“我们最大的成功不是这扇门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。”    问题：1、雁南的变化得益于什么？ 2、雁南在元旦联欢活动中获得了什么？ 教师总结：我们来自不同的家庭，有着不同的成长经历、知识、能力及性格，通过交往我们可以认识许多新朋友。取人之长，补己之短，在交往中不断完善自我。（板书：认识新朋友，取长补短） 屏显名言名语：  如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 ——萧伯纳   如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。    ——培根   让学生说出其中蕴涵的道理：友情能使欢乐增倍，使痛苦减半。朋友能激励我们取克服困难，战胜挫折。   教师总结：在学习、工作和生活中，我们难免会遇到困难和挫折。面对困难和挫折，一个人的力量总是有限的。这是师朋友给予物质上的帮助、精神上的鼓励，激励我们取克服困难、战胜挫折。在困难时获得倍人的帮助时幸福的。当别人遇到困难时，热情地伸出援助之手，我们同样会感到幸福。（板书：克服困难，战胜挫折）   在生活中你做得如何呢？   屏显：实话实说 同桌生病拉下了功课，我会：—————————   有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会：——   马路上遇到迷路的陌生人问路，我会：—————   公交车上看到有老人上车，我会：——————— 紧张之余让学生轻松体验：模拟活动 抽签分成两人一组，先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过障隘物；然后，两人对调，再走一段；最后两人都蒙上眼睛，互相搀扶着走过障隘物  在此过程中，将相互搀扶的一组同学强行分开，让他们独自摸索。 想一想： 1、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？  2、当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？  3、想想自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？  让学生在活动中进一步感悟交往的重要性。   教师总结：实践出真知。通过活动我们进一步感受到交往对我们的成长实在是太重要了。好朋友是我们一生的财富。我们要多交有助于我们成长的好朋友，莫交坏朋友。因为他们会给我们带来坏影响的（例如：上网吧，荒废学业）学会交往，谨慎择友，多交益友。让我们在交往中不断完善自我，健康成长吧！ 课堂小结。屏显：收获平台。通过本环节使学生能从感性认识上升到理性认识。   教师总结：同学们受益匪浅啊。希望同学们在今后的生活中能敞开心扉，广交益友，快乐成长。相信自己，我能行。不要忘记老师也是你的好朋友啊！   （屏显）我在行动   搜集、交流能够指引我们正确交往的名言警句，制作成立体卡片，并写上自己的座右铭，摆放在自己的书桌和床头上。   愿我们永远是好朋友。

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