《玲玲的画》教案

时间：2023-04-25 22:34:19 教案我要投稿

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《玲玲的画》教案

二年级语文第四册第（七）单元第25课第（一）课时导学案学习内容《玲玲的画》学习目标 1. 会认8个生字 2. 能正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子重难点会认8个生字教学准备课件和生字卡片自学提纲 1.自学，我会认生字，读准字音 2.自由读文，做到不多字、不少字、准确、流利 3.找出对自己有启发的句子检测练习一、给下列汉字加拼音：玲详幅奖催叭脏筋二、按课文内容填空好多事情并不像我们（），只要（），( ）往往能变成( ）。讨论更正 1、出示课题，认识“玲”字，注意是后鼻音。 2、同桌互相交流认记生字的方法。如，“祥”可以放在“端详”这一词中，通过模拟“端详”（认真仔细看）的动作来感悟。“奖、叭、催、脏”等，可以运用生活经验，在组词和说话中认记。“玲、详、叭、脏、幅”等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。 3、指名读课文，检查读文情况 4、通过“按原文填空”帮助学生找出重点句子。练习设计读读抄抄：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往会变成好事。二年级语文第四册第（七）单元第25课（二）课时导学案责任教师：严国萍学习内容《玲玲的画》学习目标 1. 会写九个生字 2. 正确流利有感情的朗读课文，感悟对自己有启发的句子。 3. 理解课文内容，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。重难点重点：会写9个生字，掌握字的音、形、义。难点：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学准备课件和生字卡片自学提纲 1. 回顾上节课学习内容 2. 理解“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”。检测练习一、看拼音写词语 lǎ bā línɡ linɡ xiǎo huā zāo ɡāo lóu tī ( ） ( ） ( ） ( ） ( ） kěn dìnɡ ( ）二、反光镜　　笑——　　下——　　坏——　　　　难过—— 　　恶——　　　轻——　　慢——　　　　　贫穷—— 三、填上合适的词 ________地哭　　____________ 地看　　___________地笑　　________地说　　　____________ 地想　　　___________地摸四.把下面的词语组成通顺的句子写下来，并加上标点。 1.明天评奖就要这幅画参加了 2.画得了玲玲的一等奖讨论更正 1.“玲”字右边是“令”，不是“今”。“糟”字右边的“曹”字学生没写过，是难点，要细致知道，特别是笔顺，要引导学生认真书空、反复临写。 2.借助两个带木字旁的字（楼、梯）的书写知道，可以复习巩固木子旁的书写方法。“楼”字右半部，“女”的横画要长。引导学生观察发现，同样是“米”在“糟”字中捺变成了点，在“楼”字中捺确没变。同样是“月”，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写的瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了顺。反犬旁的第二笔不容易写好，指导写“狗”字时要注意示范。 3.先让学生对爸爸说的这段话自由谈感受：你明白了什么？教师要在鼓励学生在谈感受中引发学生思考的积极性。 4.根据课后“泡泡”里的提示，让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。练习设计一、给下列字加偏旁组成新字，再组成词语。令（）羊（）（）（）二、我能用多音字的不同读音组词。好 hǎo ( ) 仔 zǐ ( ) 只 zhī( ) hào( ) zǎi( ) zhǐ（）三、词语接龙，比比谁接的多。满意（）（）（）（）楼梯（）（）（）（）板书设计坏事--- 动脑筋--- 好事满意---伤心---战胜困难后的喜悦

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