《两只鸟蛋》教案设计

时间：2023-04-25 22:17:45 教案我要投稿

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《两只鸟蛋》教案设计

《两只鸟蛋》教案设计教学目标： 1 认识本课生字。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。 3 懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：认识12个生字教学难点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学准备： 12个生字卡片，多媒体课件. 教学课时：第一课时教学流程：课前谈话：刚才音乐好听吗？开心吗？我希望这节课也能给同学们带来一个好心情。一、导入 1、同学们，今天这节课我们一起来学习一首小诗《两只鸟蛋》。（教师板书，学生跟写，齐读课题） 2 、师：这个“蛋”字你们在那里见过？（学生发言，交流反馈）师：太好了，同学们，你们已经会从生活中识字啦!我希望你们不仅要在课堂上认字，还要在生活中识字。 3、师：孩子们，你们读了题目，想知道什么？（学生交流，师随机评说）二、初读课文，快乐识字。 1、借助拼音大声朗读课文，并标出小节。 2、自读课文，将藏在课文中的生字宝宝画出来，大声朗读，并在课后加音节。（先让学生自主识字） 3、检查自学效果。出示字卡个别认---组词---说话---集体认读---开火车读。（攻破认字难关）三、再读课文，感悟内容，指导朗读。 1、师：你们谁知道小鸟是怎样来到这个世界上的吗？（观看录象）让学生知道：两只鸟蛋就是两只小生命。 2、师：你们谁摸过鸟蛋？有什么感觉？心情怎么样？（小小的、凉凉的、挺好玩的、很开心。）师：带着这种感觉读一读第一小节。（学生展示读，板书：取、拿） 3、师：下面还有三个小节，请选择你喜欢的小节读一读。 4、师：谁把自己喜欢的小节读给大家听一听。（学生选择小节展示读，学生评说，教师指导。）二小结：读出妈妈说话的语气，语素要放慢。（强调：焦急）三小节：重读：捧、连忙、轻轻的、送（读出小心翼翼地感觉，板书：捧、送）四小节：读出高兴、盼望的语气。师：学了这首诗给我们一个什么启示？（学生交流，教师随即板书：爱护小鸟。） 5、配乐朗诵。师：为了让这首诗读起来更好听，更富有诗意，老是专门为大家准备了音乐，我们来配乐朗诵这首诗。（请孩子们站起来诵读。） 6、背诵课文。四、师：孩子们，这首小诗你们一定学的非常棒！老师为你们设计了两道闯关题，你们有信心闯关成功吗？第一关：我是小法官。送还（）仿佛（）取出（）捧着（）第二关：我是小小智慧家。例：鸟蛋凉凉的----凉凉的鸟蛋苹果红红的----（）手胖胖的----（）（）----（）（）----（）五、小节。你们这节课开心吗？有什么收获？下去和同学们交流交流。

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