《中华字经》教案2

时间：2023-04-25 21:48:28 教案我要投稿

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《中华字经》教案2

第一册第1课天文共两课时（第一课时）一、教学对象：4-6岁以上小朋友二、教学时间安排：本节课时30分钟，导入语5分钟，鲸吞12分钟，反刍5分钟，迁移5分钟，结束3分钟。三、教学内容：乾坤有序，宇宙无疆；星辰密布，斗柄指航；昼白夜黑，日明月亮；风驰雪舞，电闪雷响。四、教材内容：本节共4韵32个字，其中：一级字：有、星、布、指、白、夜、黑、日、明、月、亮、风、雪、舞、电、响、二级字：序、无、密、斗、航、闪、雷、三级字：宇、宙、疆、柄、四级字：辰、昼、驰、五级字：乾、坤、五、教学目标： (一)课题目标 1、全班100%的小朋友可标准背诵、点读本节口诀； 2、全班80%的小朋友可正确认读一至三级字；70%的小朋友可认读一至五级字。 (二)同时目标 1、通过《中华字经》的学习，培养小朋友的识字兴趣和识字意识； 2、运用多种游戏方法诵读口诀，来初步训练小朋友说话的韵律感； 3、通过本节课的学习，训练小朋友的反应灵敏度，培养小朋友良好的课堂常规意识，增强小朋友的自信心。六、教学准备：口诀条、字卡、礼物、卡通星星、月亮、雪花图片、《中华字经》智慧星若干七、教学过程及方法： (一)导入：师生之间互问好，律动《大家一起扭》导入，调动小朋友的积极性，稳定小朋友情绪进入课堂。 (二)新授课：引语：老师：小朋友们刚才表现的非常好。（全班表扬）小朋友：“嘿、嘿、我真棒！耶！” （教师应在课前规范课堂的集体动作，如全班表扬时小朋友应该怎么做等。）老师：“小朋友到晚上会看到什么？” （小朋友边回答，老师边出示图片）老师：“小朋友们，在什么时候会下雪呢？雪是什么颜色的？” （小朋友边回答，老师边出示图片）老师：小朋友们真聪明，知道那么多知识。小朋友们你们喜欢交朋友吗？（小朋友回答）老师：老师今天给大家带来了很多的字宝宝朋友，小朋友想和它们成为好朋友吗？（小朋友回答）老师：好，我们大家一起来认识它们，看看今天哪个小朋友交的朋友多，而且这些字宝宝还给你们带来了小礼物。谁表现的好，谁就可以得到美丽的智慧星（出示智慧星）老师：现在小朋友们听一听这些字宝宝都叫什么名字。老师范读口诀（慢速一到两遍）教读口诀： 1、教读：变换速度--由慢到快三遍； 2、智慧星等是发给学生的小奖品，教师可根据本班的实际情况准备。《中华字经》教学方法不鼓励同时也不限制使用小奖品。变换节奏：教读“乾句-星句” 1．××××|××××|；2.×× ××|×× ××|；3.×× ××|×× ××|。拍手变换节奏诵读--同以上三种节奏换手势诵读：“昼句一响句”孔雀→大象→小羊→老牛 (2)比赛接龙（老师和小朋友）：四字一句，两字一接。注：诵读口诀为《中华字经》教学的第一关，一定要让小朋友流利诵读。 (3)小朋友齐读：快慢各两遍。注：依课堂实际情况发礼物。 2、认读单字： (1)出示口决条：顺认→倒认→挑认→游戏：谁××来了（如：老师问‘谁跳着舞来了’，小朋友回答‘乾坤有序’跳着舞来了‘谁飞着来了’ ‘星辰密布’飞来了，老师边做动作小朋友边认读口诀。）注：认读口诀时，速度由慢到快，等小朋友熟练后用游戏巩固口诀。 (2)口诀中认单字：顺序→倒认→挑认（由慢到快） (3)出示字卡：顺认→倒认→挑认→运用‘找朋友’的游戏方式认读单字并把字卡发给小朋友。游戏：找朋友。方法：老师问‘乾’字在哪里？拿‘乾’字的小朋友赶快送到老师手里。巩固单字，出示单字卡。注：依课堂实际情况送礼物。 3、巩固今天所学口诀：老师和小朋友拍手运用接龙的游戏形式诵读口诀。四字或两字或一字接龙比赛。全体小朋友拍手诵读口诀。 (三)教学结语：老师：小朋友们今天大家都认识了很多的新朋友，你们高兴吗？（小朋友回答）老师：那你们想知道明天的新朋友都是谁吗？（小朋友回答）老师放录音帮小朋友预习新课（预习 ‘云-----时’句）老师：小朋友们今天表现的特别好，晚上到家把今天交的字宝宝朋友介绍给你们的爸爸妈妈认识，好吗？（小朋友回答）注：依课堂实际情况发给小朋友礼物。八、教学总结：老师根据实际情况总结。附：教师可根据授课内容，安排导入方式。如：小故事的形式等。九、教学参考 (一)难读的字：序。难认的字：宙、昼、驰 (二)注意事项：本节属新授课，学生是首次接触《中华字经》课，关键在于建立良好的师生关系，良好的课堂常规；对于游戏规则，教师要用简单明了的语言解释清楚，并且注意做示范； (三)本课词组：乾坤宇宙星辰星星北斗星手指航天飞机雷电白天黑夜日月明月明亮白布黑布大风风雪白雪公主闪电电话注：教师要根据小朋友接受能力和地区实际情况进行词语的认读。 (四)反义词：白—黑昼—夜有—无 (五)同音字：昼(zhòu)—宙(zhòu) (六)形近字：宇宙雪雷 (七)本课堂出现声母16个：y（四次）x（四次）zh（三次）w（两次）ch（两次）b（三次）h（两次）r l f d sh l q k j m 出现韵母14个：i（九次）ou（三次）v（三次）u（三次）ang（四次）ing（三次）ei（两次）ue（两次）an（两次）un en ai e eng (八)拼音训练儿歌：i的训练儿歌附（课前小律动）：〈大家一起扭〉拍拍手，点点头，屁股扭一扭，你也扭，我也扭，大家一起扭。注：在做律动时要边说边做动作。第一册第一课天文共两课时（第二课时）一、教学对象：4-6岁以上小朋友二、教学时间安排：本节总课时30分钟，复习2分钟，导入2分钟，鲸吞12分钟，反刍6分钟，迁移5分钟，结束3分钟三、教学内容：云腾致雨，露结晨霜，虹霓霞辉，雾沉雹降；春生夏长，秋收冬藏；时令应候，寒来暑往。四、教材内容分析：本节课是第一册第一课〈天文〉第二课时，共4韵32个字，其中：一级字：云雨结晨春生夏长秋收冬时应候寒来往二级字：致露辉雾沉降藏令暑三级字：腾霜四级字：虹霞雹六级字：霓 “长”和“藏”分别在本册第8课和第5课重复出现，属同形不同音的字五、教学目标： (一)课时目标： 1、全班100%的小朋友可标准背诵、点读本节口诀； 2、全班80%的小朋友可正确认读一至三级字；70%的小朋友可认读一至六级字； 3、初步让小朋友掌握韵的规律，要求小朋友发音清晰，吐字清楚。 (二)同时目标： 1、通过老师设计的游戏方法让小朋友掌握正确的发音方法和发音位置。 2、通过让小朋友点读口诀来训练小朋友手、脑、眼、口的协调性； 3、通过本节课让小朋友了解四季的特征，了解大自然； 4、增强小朋友的自信心； 5、通过教读口诀游戏的方法，对小朋友口部肌肉进行训练。六、教学准备：录音机、教鞭、字卡（红花、知了、苹果、鞭炮）、词卡、礼物（智慧星）七、教学过程 (一)复习：所学过的口诀“乾句—电句” 1、让小朋友根录音机（看光盘）点读课本诵读口诀 2、老师和小朋友运用接龙游戏诵读口诀（诵读时，小朋友点读课本）。第一遍：两字一接第二遍：四字一接 3、出示字卡：全班抢答（抢答比赛中可根据情况发智慧星）。 (二)导入：老师带小朋友一起作《四季律动》，稳定小朋友情绪进入课堂。 (三)新授课：引语：老师：小朋友们知道一年有几个季节吗? (小朋友回答) 老师：谁能告诉老师春天是什么季节吗？ (小朋友回答) 老师：根据小朋友的回答总结春天的特征，并带小朋友一起做四季律动“红花开” 老师：今天春姑娘还给小朋友带来了好多的花宝宝，而且每个花宝宝和小朋友一样都有自己的名字，我们一起来认识一下这些美丽的花宝宝好吗？ 1、老师师范口诀：“云腾致雨露结晨霜” 2、认读口诀；变换速度：由慢到快三遍拍手变换速度：由慢到快三遍模仿红花宝宝的样子：诵读两遍出示字卡：顺认倒认全体枪答给表现好的小朋友或小组发“红花”字卡老师：春天过后是什么季节呢？ (小朋友回答) 老师：那谁能告诉老师夏天有什么变化？ (小朋友回答) 老师：根据小朋友回答总结夏天特征，并带小朋友一起做四季律动“知了来” 老师：夏姑娘带来了那么多的小知了，现在谁先把知了的名字记住了，小知了就会和谁做最好的朋友啦！现在老师介绍一下都有哪几个小知了。 3、老师师范口诀“虹霓霞辉雾沉雹降” 4、认读口诀变换声音和手势：老牛、小花猫、小鸡、知了来各两遍 5、认读单字出示字卡：顺认打乱顺序全班抢答依课堂实际情况发给表现好的小朋友或小组“知了”字卡老师：夏天过后是什么季节呢？ (小朋友回答) 老师：和小朋友一起说一说秋天是什么样子的，并带小朋友一起做四季律动之“果子落了” 老师：今天秋姑娘给我们带来了好多又大又甜的果子，秋姑娘说谁表现的最好，秋姑娘就请谁吃又大又甜的果子，咱们一起来吃果子吧！范读口诀“春生夏长秋收冬藏” (1)认读口诀：/拍手读：两遍。/胸前拍→上拍→下拍→左拍→右拍→果子落：两遍。 (2)认读单字：/出示字卡/顺认/打乱顺序全体抢答/依课堂情况送“果子”字卡。老师：谁能告诉老师哪个季节能下雪呢？ (小朋友回答) 老师：对，冬天会下雪，冬天还有什么样子呢？ (小朋友回答) 老师：冬天还有一个节日。这个节日小朋友们可以有新衣服穿，有好多好吃的东西，大家互相去拜年，小朋友可以有压岁钱，还可以放鞭炮，这个节日是什么名字呢？ (小朋友回答) 老师：冬姑娘说了，谁认识了这些字宝宝朋友，她就和谁一起放鞭炮，你想不想和她一起放鞭炮呢？现在开始认识这些字宝宝朋友吧！（范读“时句—寒句） (1)认读口诀/做动作诵读口诀：拍手读→点头读→扭腰读→跺脚读两遍/老师和小朋友模仿喇叭状大声读→小声读两遍 (2)认读单字：/出示字卡/顺认/打乱顺序全体抢答认/依课堂情况送“鞭

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