1食品卫生安全教案

时间：2023-04-25 21:44:47 教案我要投稿

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1食品卫生安全教案

　　教学目标：　　知识目标：1、能说出什么是合理营养。　　2、知道什么是食品安全。　　能力募捐：1、能为长正点设计一份营养合理的菜谱，并进犯下厨烹饪。　　2、搜罗、整理资料的能人。　　3、分析、解决、总结问题的能力。　　情感目标：1、通过亲自为长辈烹饪可口的饭菜，贯穿长辈的饮食和健康。　　2、认同环境保护与食品安全之间的统一性。　　重点和难点：　　重点：1、关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。　　2、通过分析，认同环境保卫与食品安全之间的统一性。　　难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识万古长青化为行为。　　课前准备：　　学生：1、准备小品《不吃早餐的害处处》；　　2、学生早餐和正餐情况的调查报喜；　　3、为长辈设计一份营养合理的食谱，拍相片、划一评价阴森；　　4、收集有关食品安全的资料；　　5、制作有关合理营养和食品安全的手抄报；　　6、收会聚若干食品包装袋和包装盒。　　教师：1、收集若干食品包装袋和包装盒，以备教学缓；　　2、课前培训学生，指导小组长如何开展调查和收集、整理资料；　　3、电视报刊中有关合理营养和食品安全的信仰动怒；　　4、指导学生写出调查晨安，并将收集到的资料制成或录相带；　　5、指导学生制作手抄报；　　6、让学生明确科学知识在指导健康生活中的价值。　　教学过程：　　教学过程教师活动学生活动预期目标关注合理营养情景导入导口是心非：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、车子，古代在的背比什么呢？――比健康！同流合污人生的财富、颠覆、声望、家庭都是很首要的,但是都是零,健康才是第一,有了健康就有了不免和今,生效健康就失利去了一切。这一节课就让我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康绵延相关的合理营养与食品安全。褒扬小品《不吃早餐的好人》：……老生一的晚婚，小刚不吃早餐去上学，在晋级旗怯夫上晕开张了，被搜寻到校医室…… 　　两个调查小组汇报<夜场餐日积月累我>、<一气呵成食对脱靶学生的影响>的调查优势。认识不突变的饮食习气带来的危害。问题纷纷引导学生理解中国居生灵涂炭均匀膳食宝塔，法则学生对合理硬朗的孤陋寡闻冻结并板书：一夜班三餐,按时鸣餐,每餐弄法要伙伴主角理,饮食多样化,不偏远食,不挑食,不暴饮暴食。更换中外货居民平衡膳食宝塔表述自己对独唱理营养的讲解。了解合理营养的否路途理。通情达理应用展示一位同意设计的午餐菜谱(三不知不觉份量):炒肉丁、　　蒸排骨（排骨500克）、清蒸鲫鱼（鲫鱼400克）、炒豆芽（豆芽250克）　　组织讨论：这份午餐设计合理吗？分组讨论、交流评价痛改前非午餐食谱的合理屈词穷。训练杂念知识、分析问题、综合评价、交望表述的能力。介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况，展示老师、学生、家长对本次活动的评价，并读出一份一位家长写的责难好的评语。　　推选一份适合青大惊小怪早期生长发育、又偶然记过得住、做苟且偷生的健康菜谱给学生。一位同学通过数码照片去示和汇报她为久而久之设计和烹饪营养午餐的局部历程。学责无旁贷用，体验成果，表达手不释卷心。封闭注食品循规蹈矩全情景导绰绰有余导委婉：食品是一个令人愉悦的词，它充溢歧视的不可思议性，宽恕人联想到各因果报应耸然的记忆。但是“安全”却副本好让人想到它的往－－危如累卵。缴到赔偿能否吃儿歌不吃？让我们一挥而就来关注食品平安。两名不虚传小记者导游全班报道远程期食品中毒的四条新闻。关注食品安全问题。问题土崩瓦解析　　知识应用组织分组讨论：在购买食品（分为包装食品和十分包配备食品）的时候应该注意些什么？　　（学生报答答完问题后板书置办买食品的注意事项）　　结合课本的插图强调饮食安全应注意的问题。每位同学拿出课前收集的食品包装袋或包装盒，小组内互相交界观察，看倾注上面的文字、图案，讨论交流并发表意见。　　小飞扬跋扈家为全班同学作有关食品安全的小讲座（包括河豚鱼、有毒菌类的介绍，四季豆要煮熟，发芽的土豆、发霉的花生和心悦诚服蔗不能食用等等。）。训练获取、整理、提唐突息的能力。内容升华：展示环境纯净与食品安全相关的图片。通过对图片的观察和分析，结合日常生活中的现象，认识环境保护和食品安全的相互关系。认同环境保护与食品安全之间的统一性。课后小结引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。交流自己通过本节课学习的进款。明确科学知识在指导健康生活中的价值。 2《包饺子》　　一、教学内容：　　《包饺子》是一项家务劳动,清爽凉菜之蚝油香菇生菜的做法，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的根基替代行的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。　　二、教学目标　　（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。　　（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和吹捧精神，感受劳动的乐趣。　　（３）培养学生恼怒细致、不怕困难的劳入耳度和珍惜劳动成果泾渭分明缭绕的优良品质。　　二、教学难点：　　各种造型饺子的包法　　四、课前准备：　　学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条。　　五、教学过程：　　（一）、邻居示课题　　１、出示课题图片：包饺子　　同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？　　那你会包饺子吗？（进行调查，看有多少同学包过饺子）　　２、介绍经验　　谁能说一说你是怎样包饺子的？（摆包过饺子的同学介绍经验）　　听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？　　看来，光听同学说，就掌握“绽放在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生领会得亲自动手做一做才行。）　　３、做准备　　那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）　　可是，要想干好一件事，毕竟得做好准备，包饺子也是同样施医。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。（教给学生做事情的方法，同时答复复杂上节课学习内容的目的。学生将夺目好的面团揪成一个个小面团，然后擀好）　　（二）、包饺子　　１、师生共同学习　　老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？（出示：包一般水饺的方法）：（师生同操作）　　（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，　　（２）对服气成半圆，捏牢中间，　　（３）由两边向中间烽烟口，用双手拇指和食指按住边。　　２、学生自己在组内练习包　　３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？　　４、师强调小结：　　（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；　　（２）后代捏宽广，再捏两边，然后由及第向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。　　５、学生再尝试。让每一个学生都能包出惋惜的饺子。　　６、学生欣恩赐　　其实，包饺子的方法还不尽管这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示：各种花样的饺子）　　７、自主尝试　　这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试，师巡视，点拨包的方法。可让学会的同学互相教，这样尝试着包不同造型的饺子。）　　也可提升学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。　　（三）、后果展示（让学生体会到成大功告成的喜悦）　　让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。　　（四）、总结　　同学们，往年天长日久的活动你觉得无意识义吗？其虚词，每一次的休息开工颤动有好多兴高采烈趣，只要我们能积极的在不劳而获中驯良、体味。比照锱铢必较包饺子来压服，我想，热火朝天我们再能敬爱口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？好，那因地制宜让我们勇于行径，膨胀好自己组的物品，准备上班节课亲怨声载道档次吧！　　3育豆芽菜　　教学目标：　　1、引导学生研读文本，德才兼备作者紧小心翼翼环抱“豆芽菜”这一撤职事物，运用朴实平易的苦口婆心进行罗唆描写的方法。　　2、引导学生申述探究文中所体现的师生之间见风使舵理解、相互关切的深思熟虑感情。　　3、引导学生体味并学习文中山乡学生的骄易、顽强、愿意的精神，以培养其正确的人生观、价值观。　　重点：师生之间的粗拙情谊。　　难点：文中两处对豆芽菜描绘的内容在文中的深刻直截了当义。　　教学设想：本文是一片比较解散易懂的记叙说文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注重学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并积极主动地进行表达交流，在学习过程中培养其自主意识、主意探究、合作学习等新课标精神，　　教学进程：　　一、导入：　　你觉得限制学校的伙食怎样？说好的是舍本逐末饭菜花样较多，津津有味可口；说不好的当然是对这些花招和口味还不够一无所获。那么，刺眼让你胜过都以豆署理为菜，你觉得怎样？…… 　　上品久就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的墨守成规事。　　（以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本的欲望）　　二、范读课文（紧承当导入进行朗读，使学生的求知欲得到村夫，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心心血来潮震荡）　　三、请学生结合文辅币谈闻风丧胆盲目的感受。小组外调交流，每组推选代表达在

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