《尊严》教案
第 课时 年 月 日 课 题 《尊严》 课 型 品读课 教学目标 11认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难”等词语。 2有感情地朗读课文，复述课文。 3体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 教学重点 体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质 教学难点 体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质 教 学 过 程 修改补充 一、激趣导入： 同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们许多新的启示。 二、检查预习： 1检查预习情况，指导读准生字词。 2想一想，课文主要讲了一件什么事？。 3 你有哪些不明白的问题？ 三、解决疑难： 1要求学生边读书，边画出： 描写小伙子神态的句子：这个年轻人的目光顿时灰暗了。 描写小伙子动作的句子：他的喉结上下动了动，年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 描写小伙子语言的句子：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物…… 2引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。 3从描述中看，这个年轻人是怎样的人？他是怎样想的？ 4 点拨，揭示中心 1）讨论：年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？ 2）齐读课文最后一个自然段。 提问：这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有，到拥有一笔使所有美国人羡慕的财富呢？ 引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。 5 结合自身实际，谈感受 鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。 6 指导学生带感情朗读课文 1) 自由读。 2) 指名读。 3) 分角色读。 四、总结提高： 板书设计 教学反思【《尊严》教案】相关文章：
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