学案导学中的教案怎么写

学案导学中的教案怎么写

学案导学进行了两年多，既有成绩，也有缺失；特别是在教案方面存在很大争议。本人认为：学案、学案，顾名思义那是学生学习的方案，导学、导学，那是学生以此为依据、为线索、为指导，进行自主学习的方法指导。它不是教师的教案。那么，教师的教案应是什么呢？ 学案，只是教案的一部分，教案还应该包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具的选用、多媒体如何辅助教学，教学环节的时间安排，突破难点的具体措施，板书设计、教后反思等。 学案中有的部分，教师可以剪贴到自己的教案中，没有的部分，教师就必须写出来。目前教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具的选用等教案中有明确的书写，可以粘贴过来，再进行简单补充，比如为什么这样确定重难点，通过学情了解，难点为什么这样突破等。然后，写教学过程。教学过程的详略看教师的教学经验如何，有经验的教师可以略写，但必须有骨架，防止授课过程中漏掉细节；否则就应该详写，既要有结构，还要写过程，甚至每一句话如何说，说这句话使用什么语气，肢体如何放置，表情应该如何，眼神应该如何等。对于知识点的讲授，教师应该多预设方案，因为学生的思维是发散的、讨论的结论可能出现多种情况，要及时合理应对。再就是适时小结，知识拓展，讲完一个知识点、讲完一道题都应该有规律总结、知识拓展，使学生能善于分析问题、善于总结问题，最后能善于解决问题。 板书设计要考虑，这样能使教师板书条理、清晰、重点突出。 课后反思。要反思教学过程中的得与失，这是教学后写的，而很多教师备课时就写好了，这是应付公事，而不是真正的思考教学，对教学的提高没有帮助。要切实在教后写，写出自己的真情实感，才能提高自己的教学水平。