洋思中学 英语课教案

洋思中学 英语课教案

My topic is about Lesson 27.Its adopted from Junior English for China ,Book2 ,Unit 7 Mainlyrevision the third period. 1.The teaching objectives are to revise and grasp the ways of suggestions skillfully ,meanwhile know about the differences between American football and soccer. 2.The emphasis about this text: ①The ways of suggestions. ②New words and phrases ,eg soccer,popular,quite ,shopping centre ,etc. ③The differences between soccer and American football. 3.The difficulties about this text: ①To grasp the ways of suggestions. ②Compare soccer with American football. 4.The teaching methords:Using computer,pictures and recorder to create the real environment. 5.The studying methords:The students will master new knowledge actively in the real environment and raise their abilities of communicating with others. 6.The teaching tools:computer,Recorder,pictures,some photos of the most popular song stars or football players. 7.Teaching procedures: Step 1 Organize the class 这一步骤中，首先邀请班上的值日生作一个daily report。这可以培养学生的口语表达能力，增强他们的表现欲，提高他们的学习积极性，并根据学生的表达情况，赠送明星照。采用激励的手段，一方面鼓励学生积极主动的参与课堂活动，另一方面引出新单词popular。 Step2 Revision 这一环节中，利用多媒体Powerpoint制作的课件，呈现一个动物园，激励学生自己观看、自己配对，谈论画面、复习提建议的表达方法。Whydont we do/Why not do ?;How about /What about …?Lets… .And shall we…? 在这一活动中，教师是组织者，学生是活动的主体，培养学生的观察力、想象力，学生在较为真实的语境中锻炼口语表达能力。 然后通过赠送受欢迎的球星照，鼓励学生展示自己。（并千知学生这些明星照从shopping centre 购买，板书，教此短语。） Step 3 Puzzle dialogues Puzzle dialogues 为本课的第一部分，引导学生互相讨论并完成，然后通过男女生之间的朗读竞赛，检查完成情况，最后让学生自己归纳、总结提建议的表达方法。这一活动，有利于培养学生自主学习、独立学习的能力。 Step 4 Presentation（分三部分） 1、利用Oswale制作课件，呈现Flash动感画面，展示American football and soccer 。利用直观性教学原则让学生感知the differences between American football and soccer。并进一步利用歌曲的形式，让学生了解英、美足球的差异。Listen！ American football ?Soccer? American football ,American football. Whas it like ?Whats it like? Its like an egg ,Its like an egg . La la la!La la la !Look at the soccer!Look at the soccer? Its round ,Its roundWe all like best ,We all like best. As theyre popular As theyre popular. 这一活动针对中学生喜爱唱歌的特点，一方面完成导入新课的任务，另一方面极大限度的调动学生主动参于意识和学习的积极性。 2、通过VCD同时播放足球赛和橄榄球赛，并配以一段解说词，同时，解说的内容通过电脑自定义动画效果，跳入画面，并将本课语言点如：the most popular sport ,eleven players ,each team, call it soccer ,not all balls round 用红色字体凸现。这一活动让学生从视觉、听觉、感知三方面自然的接受新知识。 3、通过呈现一些问题： ①Whats the most popular sport in the world? ②How many players are there in a football team? ③What kind of football do Englishmen have ,American football or soccer? ④Arent all balls round?And whats American football like? 学生在此情此境中变被动为主动，带着问题互相讨论，积极寻找答案，进一步巩固已呈现出的语言点，充分发挥学生在课堂上的主体作用。 Step 5 Read and act 首先，学生听录音，其次，学生读对话；再次，请学生找问题，并讨论。通过“兵教兵”的形式释疑解惑，充分提高学生自主学习的能力。 Step 6 Consolidation 此环节由学生分组讨论，展开小组竞赛，阐述英、美足球的差异。这一活动进一步训练学生的口语表达能力和文字组织能力，并加强了团队协作精神。 Step 7 Exericises 1、听力 通过听力训练提高学生听和理解的能力。 2、根据课文设计一个补全对话的练习以巩固所学知识。 3、板书设计。 4、总结陈述：本课充分利用多媒体等手段组织教学，采用激励机制，辅以歌典等，极大限度地调动学生求知欲望。充分发挥学生在课堂上的主体作用，较理想的实现了新课程标准中所提倡的任务性教学理念，较地的完成了本节课的教学目标。

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