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《走进奥运-统计》教案设计
《走进奥运——统计》教案设计 角峪镇中心小学 李 莉 《走进奥运——统计》教案设计 [教学内容] 青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册《统计》。 [教学设想] 根据新的课程标准要求学生经历数据的收集与整理的过程，引入对条形统计图的系统学习，并且会看简单的条形统计图，能从中发现数学问题、提出问题并解答问题。在教学中，以“奥运”为主线，通过创设“我也想当世界冠军”等各种活动情境，创造性的使用教材，巧妙地结合活动、实践操作、分工合作、快乐评价等几个环节做到了教学的内容与现实生活的密切联系，让学生体会统计的必要性。以问题为先导，构建开放式学习方式，培养学生自主探究的意识和动手操作、分析数据的能力，处处体现了数学的价值。 [教学目标] 知识目标： 1、通过观察和动手等教学活动学会整理数据的不同方法，能把得到的信息填在条形统计图上，知道横轴与纵轴表示什么和一个格表示多少个单位。 2、感受数据的收集与整理、分析的过程，会看简单的条形统计图，能从中提出问题、解答问题，并能根据统计的结果分析问题。 能力目标： 1、引导学生在经历统计的过程中发现问题，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。 2、培养学生的自主探索和创新意识以及操作与合作能力，体验数学的魅力。 情感目标： 1、通过各种活动，激发学习兴趣，体验合作的愉快，培养创新探索精神。 2、通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。 [教学的重点、难点] 本节课教学重点是会填制简单的条形统计图，并能从中发现问题、提出问题、解决问题，并能根据统计的结果分析问题。教学难点是理解1格表示多个单位的条形统计图。 [教学准备] 与课堂活动相关的各种统计的资料、福娃动画和刘翔在雅典奥运会上夺冠的录像、多媒体课件。 学具准备：各种不同形式的统计表和条形统计图纸、水彩笔。 [教学过程] 课前：播放福娃动画，让学生用自己喜欢的福娃名字为自己的小组命名。五个小组的名字分别是贝贝组、晶晶组、欢欢组、迎迎组和妮妮组。 一、创设情境 活动引入 1、引出课题 情境谈话：福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，今天我们一起走进奥运，了解奥运。 2、活动导入 播放刘翔在雅典奥运会上夺冠的录像。 情境谈话：要当一名优秀的运动员可不是一件容易的事，首先要具备过硬的身体素质，要经受许多特殊的训练。其中，仰卧起坐就是很多运动员的基本训练项目。 你想不想亲身体验这样的训练？调动学生参与仰卧起坐活动统计的积极性。 3、收集数据 分小组进行仰卧起坐活动，并选择自己喜欢的方法做好记录。（学生活动的同时，播放北京奥运会主题曲《永远的朋友》。） 二、合作探索 操作感悟 1、整理展示 小组合作把刚才活动中所收集的原始数据稍做整理（如下表）。 组同学仰卧起坐情况统计表 个数 人数 到实物投影上交流各小组统计数据，互相评价整理汇报的情况。并在实物投影上汇总全班的数据信息。 2、探求新知 其实，日常生活中我们整理数据的方法有很多，不但可以整理成这样的统计表，有时还可以采用另一种方式——统计图。（多媒体课件出示条形统计图） 3、介绍条形统计图的横轴、纵轴及其意义。 4、动手操作 我们已经统计出了全班同学仰卧起坐活动情况的数据，想不想用学过的条形统计图把它们表示出来？ 以小组为单位制作条形统计图。然后，在实物投影上展示作品。最后，用自己喜欢的表示方法独立完成条形统计图。 5、分析获取信息 学会看、分析条形统计图。启发学生会看图中的信息，能自主地发现问题、提出问题并解答问题。评价一下这个条形统计图：更形象，更容易看出数量的多少。 6、小结 我们用条形统计图统计数据时，可以用1格表示1，也可以用1格表示2，还可以用1格表示3，根据实际情况1格也可以表示……甚至更多。 三、自主练习 巩固提高 1、 分析条形统计图 谈话：通过上面的统计，我们发现有的同学具备了运动员的身体素质，有的同学做的不多不要紧，只要有坚强的意志和吃苦耐劳的精神，通过刻苦训练也能如愿以偿。（出示课件：中国代表队在历届奥运会中获得金牌数的条形统计图） 分析：仔细观察统计图，你能发现什么？分析图中信息的发展趋势，预测下一届北京奥运会我国会取得多少枚金牌？发展学生们的预测能力。预祝2008奥运会能取得更大的胜利！ 2、 综合练习制图、分析图 谈话：我们要练就运动员的身体素质，就应该学习奥运健儿们的拼搏精神，多加强体育锻炼。我想同学们也一定参加过不少体育锻炼。 课件显示学生喜欢的五项球类运动项目。 用同学们喜欢的办法，举手统计各项的人数，填表。独立整理成条形统计图。 四、系统认识 拓展延伸 统计图的种类有很多，请大家一块欣赏一下。 五、总结收获 快乐评价 请同学们畅谈本节课的收获。并预祝北京奥运会圆满成功。【《走进奥运-统计》教案设计】相关文章：
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