新课标小学语文第三册第一单元教案

时间:2023-04-25 23:03:29 教案 我要投稿
  • 相关推荐

新课标人教版小学语文第三册第一单元教案

识字1 教学目标:    1会认12个生字,会写10个字。    2正确、流利地朗读课文。    3有收集词语的兴趣。 教学重点:     识字写字。 教学准备:     自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程:   一、导入新课:     孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。   二、读中识字。    1学生自由试读词语。    2分组互助读词语,再开火车读词语。    3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)    4开火车读生字。    5 同桌卡片抽读。   三、朗读感悟。    1 教师范读,学生边听边想画面。    2 分组试读,互相帮助,力求读正确。    3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。    4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。    5 多种形式读。     (1)开火车读,要求读得正确、流利;     (2)美读,要求读得有感情。     (3)自由读给喜欢的小伙伴听。   四、在读中巩固识字。    1选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。    2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。    3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。   五、在应用中巩固识字。    1给生字找朋友(组词语)。    2卡片游戏《找朋友》。   六、在写中巩固识字    1 认读字音。    2 根据规律分析字形,记住字形。     如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。    3 分组说说自己喜欢的记字方法。    4 说说难写的字和容易写错的字。    5 师范写,学生观察字在田字格中的位置。     注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。    6 学生练习。   七、实践活动     “庆丰收”:秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。     关于秋天的词语     一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人     秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节       1 秋天的图画 教学目标:    1、会认8个生字,会写8个字。    2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。    3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重点:识字写字 教学难点:朗读感悟 教学准备:字卡、词卡、挂图、小黑板 教学时间:两课时                 第一课时   一、导入:     昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。   二、揭题    1、板书课题,齐读,思:读后想知道什么?     (1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?)     (2)它的色彩是怎样的?    2、翻书,自读课文。    3、思考:课文共有几句话?(4句)    4、指名分句朗读,读后评议。      (注意轻声音节:灯笼高粱)    5、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。   三、认读生字    1、找出课文中要求认读的生字,自读。    2、出示生字卡片,认读。      重点字音:梨笼颊浪勤劳   四、朗读感悟    1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。    2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。    3、小组内读,说说自己的感受。    4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为甚么喜欢。    5、比赛读,看谁读得美。    6、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。    7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。   五、扩展活动     根据本课内容,创编一个秋天的童话。“秋天来啦,秋天来啦”,山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……   六、作业    1、小黑板出示“我会读”中的句子,读熟至背。    2、练习背诵。                 第二课时   一、复习    1、认读课文中要求认的生字    2、背诵课文   二、新授   (一)认记生字字音      出示要求写的生字,认读。      重点字音:浪灯作字苹丽劳   (二)识记字形      采用自己最喜欢的识字方法:      提示:编字谜         加偏旁         换偏旁         做动作   (三)组词语理解字义   (四)范写指导      重点写好含有三点水和草字头的字。   三、作业    1、我会画:画秋天的果园    2、我会做:     (1)用落叶做书签     (2)用自己的画做贺卡     (3)用句子、短诗赞美秋天       (为语文园地一中的展示台做准备)       2  黄山奇石 教学目标   1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。   2.通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力。   3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。   4.朗读课文,并选两段背诵。 教学重点、难点   1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。   2.把课文中描写的画面想象出来。 教学时间 三课时 教学设计                第一课时   一、教学目标   (一)初读课文,学会12个生字及词语,理解词语的意思。   (二)初步了解课文内容,理清文章层次。   二、教学重点、难点   (一)弄清“区、滚、著、状”的字形。   (二)查字典、观察图画以理解词语的意思。   三、教学过程   (一)引题激趣。   同学们,我国有许多著名的游览圣地,你们也许去过“五岳独尊”的泰山,也许去过“天下奇秀”的庐山,但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起,老师要和同学们一齐游览黄山奇景,你们愿意吗?   (二)初读课文,画出生字。   (三)小组讨论,学习生字。   方法:四人为一小组,先读准字音,易错的字音相互提醒;再分析字形,易写错的字找出来,一齐学习。找出最巧妙的识记方法。   (四)汇报学习情况。   请一组同学汇报,汇报后,重点指导以下字形。   区:共4画,笔顺是:区。   滚:右边中间部分是“公”,不是“合”。   著:要和“着”区别字形。   状:要和“壮”区分形、义。   (五)理解词义。   1.观察图画、查字典理解词义。   2.哪些词义不懂提出来,同学一齐解决。   重点理解:   闻名:有名。“闻名中外”,就是在中国和外国都很有名。   尤其:表示更进一步。   秀丽:清秀美丽。   神奇:非常奇妙。   陡峭:山势坡度很大,好像直上直下似的。   翻滚:多指水、云等上下滚动。   (六)指导书写。   翻:左右结构,“番”写在竖中线以左,“羽”写在竖中线右边。左高右低。   滚:左右结构,左小右大,“”在横中线以上。   省:上下结构,“少”在横中线以上,“目”在横中线稍靠上起笔。   其:上横短,下横长。里面第二横在横中线上,避免“其”写得下坠。   (七)作业。   1.熟读课文。   2.写生字词。   3.搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。   【板书设计】                第二课时   一、教学目标   (一)通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。   (二)通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力。   二、教学重点、难点   (一)通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。(二)把课文中描写的画面想象出来。   三、教学过程   (一)介绍黄山,激发兴趣。(出示第一图)   黄山在我国安徽省南部,是著名的风景区,被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来,游过黄山的人,无不被它的山水奇景所倾倒,明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧!   (二)逐段学习。   1.第1自然段:   默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样?抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。(板书:秀丽神奇、奇石有趣)   齐读这一段。   2.指名读第2~5自然段。   (1)课文具体介绍了哪几种奇石?板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。   (2)出示第二幅图。   提问:图上的岩石像什么?从哪些地方看出来的?看书上是怎么介绍的。   指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃?从什么地方可以看出它所在的地方像石盘(观察石头的形状、观察周围景象。)   再读这一段。   (3)出示第三幅图。图上的岩石像什么?   默读第3自然段,有不懂的地方提出来。   “翻滚的云海”学生理解起来较困难,可以这样解决:①同学们,谁坐过飞机,谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云,从黄山上往下看,云彩在脚下,又浓又厚,云就像大海的波涛那样上下翻滚,非常壮观。   读这一段,让学生用自己的话说一说。   (4)出示第四幅图,阅读第4自然段。   小组讨论学习:   ①先观察图中的石头像什么?怎么看出来的?   ②读课文,看课文中怎么说的?   ③从哪儿看出像“仙人指路”?   ④有不懂的地方提出来,讨论解决。   指名一组同学汇报讨论情况。   (5)学习第5自然段。   ①指名读。   ②提出不懂的问题。   ③师生共同解决。   重点理解:石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”?(联系上下文阅读思考)   山峰上几块

【新课标小学语文第三册第一单元教案】相关文章:

苏教版小学语文第三册第一单元教案04-25

苏教版小学语文第三册第三单元教案04-25

苏教版小学语文第三册第七单元教案04-25

苏教版小学语文第三册第八单元教案04-25

青岛版小学数学第三册教案第一单元看魔术04-25

小学语文第三册诚实的孩子教案08-26

人教版新课标小学数学各年级分单元教案04-25

第一单元教案04-25

苏教版小学语文第八册第一单元教案-43704-25

青岛版小学数学第三册教案第二单元看杂技04-25