教案：梅兰芳学艺第二课时

时间：2023-04-26 00:04:03 教案我要投稿

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教案：梅兰芳学艺第二课时

梅兰芳学艺第二课时教学目标：１、能流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、教给学生结合上下文理解词的方法，通过重点词语理解来体会“勤学苦练方可成才”的道理。 3、会用“终于”说话。教学过程：一、复习导入。 1、今天这节课，我们继续学习-------- 上节课我们学会了生字新词，现在我们来默写几个，有信心吗？ 2、听写。紧盯或者注视灵活终于反馈交流：或视二、学习新授（一、学习第一小节，拜师学艺遇困难。） 1、梅兰芳小时候去拜师学艺，遇到了困难，这是什么困难呀？齐读课文第一小节，引导学生找出相关句子。句式训练：因为（），所以师傅说（）。师傅说（），是因为（）。补充：眼睛是心灵的窗户，在戏曲表演里尤为重要。靠眼睛表现任务的喜怒哀乐、内心世界，没有灵活的眼睛，就不可能唱好戏，这可不是一般的困难，相当于当头一棒，在唱戏这条道上被判死刑。 2、试着来背背看（注意情感）兴冲冲------当头一棒（二、最后一小节，说结果。） 1、师傅说他不是唱戏的料子，梅兰芳放弃了吗？结果怎么样呢？ 2、齐读最后一小节。理解“世界闻名” “京剧大师”（取得辉煌成就，获得巨大成功） 2、读读第一小节和第三小节，你有什么问题吗？先天不足，巨大成就启发：（梅兰芳靠什么获得成功梅兰芳为什么能成功？）（三、学习第二自然段，找原因。）问的好，答案就在第二自然段中： 1、轻声读第二自然段。 2、你觉得那句话最能说明梅兰芳学艺的决心没有动摇？用～～～～划出来。 3、出示第二句：紧盯注视是一对近义词，都说明集中注意力看。 4、比较句子：（1）他常常紧盯鸽子，注视鱼儿。（2）他常常紧盯空中飞翔的鸽子，注视水底游动的鱼儿。读读这两句话，你发现了什么？说明了什么？交流：（空中飞翔的）鸽子（水底游动的）鱼儿鸽子、鱼儿不停的在变化，梅兰芳在看的时候必须怎样？是啊，他必须注意力集中，眼睛不停地转-------非常吃力，非常辛苦。这样的是一次两词吗？（书上的词语“常常”）从“常常、紧盯、注视”，我们可以深切地体会道梅兰芳练得很勤，练得很刻苦。我们来好好的读好这句话（注意重音、情感） 5、除了这三个词，文中还有一个词能说明他练得时间很长，很勤奋，你能找出来吗？ 6、 “日子一长” 想象一下，会是多长时间啊？是啊，日复一日，年复一年，就这样练呀练，功夫不负有心人，引读：他的双眼------ 这是说练得结果。 7、齐读第二段，师引读第一句话，哪里可以看出来呢？（生读第二句话）结果怎样？（生读第3、4句） 8、练习背诵第二自然段（1、情感 2、方法）（四、理解，拓展。）梅兰芳练得这么刻苦，这么勤奋，你能不能用书中的一个词来概括一下？勤学苦练-------通过读第2段在具体的语言环境中理解。还可以通过字义相加法来理解那么读到这里，你有没有找到梅兰芳成功的原因？勤学苦练-----练就会说话的眼睛；勤学苦练-----练就一流的唱功；勤学苦练-----练就上乘的表演才能；勤学苦练-----成就京剧大师。齐读最后一段，出示最后一段。比较：（去掉“终于”）终于，说明了结果来之不易，说明经过了一个过程，经过了种种努力。句式练习：经过一学期的努力，我终于（）。（），姐姐终于考取了大学。（），（）终于（）。老师小结。三、总结课文。 1、课文学到这，你觉得梅兰芳给你留下怎样的印象？（）的梅兰芳 2、经过勤学苦练，梅兰芳终于获得成功。先天不足勤奋=成功勤能补拙笨鸟先飞滴水穿石绳锯木断师讲邓亚萍的故事那么先天条件好的是不是就不要勤奋了呢？讲李白的故事天才勤奋=成功勤能补拙师良训，一分辛苦一分才。四、作业。 a) 造句。终于…… b) 近义词。紧盯（）闻名（） c) 填空。梅兰芳经过（），终于成为（）。板书：梅兰芳学艺紧盯注视终于常常日子一长勤学苦练------京剧大师梅兰芳学艺姓名一、造句。终于…… 二、近义词。紧盯（）闻名（）三、填空。梅兰芳经过（），终于成为（）。

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