咏鹅  音乐教案

时间:2023-04-25 23:59:46 教案 我要投稿

咏鹅  音乐教案

咏鹅教学案例     教学目标: 1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。 2、激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。 教学重点及难点: 体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 教具准备:大背景图、各种图片、打击乐器、彩笔、图画纸等。 教学过程: 一、以情感为纽带,组织教学 1、学生随音乐起立,跟老师做律动。 2、教师微笑着面对全体学生:同学们好,我们快乐的音乐四十分钟又开始了。 [设计意图:一分钟的组织教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用,它是教师与学生情感交流和沟通的最佳时机,拉近了师生之间的距离,让学生感到亲切。] 二、利用自然音源,创造声音 师:请同学们欣赏一幅画面,欣赏完之后,告诉老师,在这幅画面中出现了哪些声音? (学生争先恐后地说:风声、水声、小鸟唱歌、鹅叫……) 师:我们能不能自己来创造这些声音呢?请同学们讨论一下,用我们身边的物品来创造、模仿出这些声音。 (学生分组讨论,利用自备的物品和教室里现有的音源,惟妙惟肖地塑造了这幅画面所表现的意境。他们抖动塑料袋、纸张、书本表现风声,用矿泉水瓶子装上少许水摇晃、撩起水桶里的水模拟水声,吹薄塑料纸、树叶、书本等模仿鸟鸣,用易拉罐互相碰撞、敲打塑料杯子等模仿鹅叫,教室里响起了风声、水声、鸟鸣、鹅叫声……) [设计意图:通过动手实践,有利于培养学生的创造力。同学们运用了我们生活中物品的自然音源,表现了这幅画面的意境。生活就是音乐的源泉,只要大家平常用心去观察、发现这些声源和音源,并把它们运用到我们的音乐中来,就会收到意想不到的效果。] 三、创设情景,导入新课 (一)学生创作情景图 师:老师这儿有好多漂亮的图片(教师准备:荷花、荷叶、小鸟、鹅、小树等图片),同学们想不想用这些图片贴出漂亮的图画来呢? (同学们发挥自己的想象,把这些图片贴到画面中相应的位置上,并把创作好的图画用语言描述出来) [设计意图:利用孩子喜爱作画的心理特点,让学生自己创作图画,发挥他们的想象力,并提高了学习兴趣,同时,也营造出了这首诗的意境,使学生产生身临其境的感觉。] (二)导入歌曲 师:老师听说大家都能背诵好多好多的古诗了,那么,同学们看到这幅美丽的图画,会想起哪一首古诗来呢?谁能来告诉老师?(老师找一个学生起来背诵《咏鹅》) 师:读的真好!这首诗是我国唐代著名诗人骆宾王七岁时写下的,诗中描绘了鹅在水中游水好戏、悠闲自在的情景。 1、学生跟老师来朗诵诗词。 2、跟着音乐一起来朗读。(播放Flash动画) 3、学习歌曲。 师:音乐与古诗是相结合的,今天,我们就来学习根据这首唐诗谱写的歌曲《咏鹅》。 (1)放范唱录音,学生听歌曲的情绪──优美的。 (2)(出示歌谱)教师简单地讲解歌曲中出现的四分休止符和反复记号,让学生了解它们在歌曲中的作用。 (3)教师有表情地演唱歌曲。 (4)学生跟范唱音乐模仿口型,默唱歌曲。 (5)学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 (6)让学生用优美的歌声,有表情地演唱歌曲。 [设计意图:1、播放 Flash动画课件,更加形象地营造了歌曲的意境,让学生“视”“听” 结合,全身心地投入到音乐中来。 2、学习歌曲时,采用听唱法,通过反复听赏,使学生获得了音乐美感,让学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解。] 四、分组活动 师:刚才,我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱,那我们还可以用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?请同学们想一想,你喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲,告诉老师,好吗? (学生考虑、讨论,并纷纷说出自己喜欢的方式:表演、朗读儿歌、打击乐器伴奏、画画等) 1、教师根据学生的提议分成四组:诗朗诵组、舞蹈组、器乐组、图画组。学生根据自己的爱好自由选择小组。 2、学生分组讨论、创作表演。(教师巡回指导,启发学生开阔思路) 3、分组展示表演。 (1)诗朗诵组; A、学生朗读几首有关鹅的儿歌。 B、全组一起朗读《咏鹅》。 师评:同学们有表情地朗诵《咏鹅》,更加深刻地体会了古诗的韵味,井背诵了几首与鹅相关的儿歌,让我们更多地了解和感受到鹅的形象。大家表演得非常好。 (2)舞蹈组: 学生们发挥自己的想象,时而模仿鹅在水中游的姿态,时而模仿鹅伸长脖子高声歌唱的形象……把鹅的各种形态惟妙惟肖地用动作表现出来。 师评:这组同学用优美的舞蹈来反映了这首歌曲的意境,表现了歌曲优美的情绪。舞蹈就是跳动的音乐,他们的表演,使歌曲变得更加生动起来。真棒! 4、师:刚才同学们都运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲,我觉得大家都做得非常好,我们现在把我们所有的创造表演跟我们的歌曲结合起来、联系起来,好吗? 文学组先朗读一遍《咏鹅》,然后放歌曲录音,舞蹈组的同学跟音乐表演。 [设计意图:l、采用分小组合作学习的方式,既能发挥集体的智慧,又能让学生各展才能。2、用多种形式表现歌曲,加深学生对歌曲的体会和理解。3、通过创造、体验、合作,使学生的情感得到升华。] 五、小结 同学们,我们快乐的四十分钟音乐课就要结束了,让我们唱着这首优美的歌曲,带着愉快的心情离开教室。  

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