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同坐小竹排 教案 作者：张建华
教案作者：张建华 TITLE=同坐小竹排 教学内容: 歌曲《同坐小竹排》 教学目标： 感受壮族民间音乐理解“幸福生活”的含义。 教学要求： 能主动参与听、唱、编、舞的音乐实践活动. 教学难点： 四三与四二拍的变拍子转换。 教学重点： 感受并学唱变拍子歌曲。 教学教具： 电子琴 二胡 小喇叭 录音机等 教材分析： 歌曲《同坐小竹排》是一首流传在广西壮族自治区东兰的一首壮族儿歌。“竹排”是将许多竹子并排扎结在一起，放入水中漂浮，用来运人载物。竹排由一人撑竹竿于水底，用力支地，循环往复，使竹排顺水漂流。小竹排，便是指面积和载重量都很少的竹排。在我国南方水乡，竹排十分普遍，十几岁的孩子便会撑竹排。大一点的孩子带着弟弟、妹妹坐竹排到水上游览。《同坐小竹排》采用五声羽调式，3/4、2/4变换节拍。歌曲的音域在五度之内，前4小节的3/4拍与末句的2/4拍形成较鲜明的对比。使歌曲在节拍上更加自由和富于活力。结尾前运用大量的衬词表现孩子们在水上漂浮时无拘无束的快乐心情，较完善地体现了儿童的得意、自豪的神情。 教学过程： 组织教学，文明礼貌教育，课堂纪律要求。 发声练习； 1 3 5 3 | 1 — — — || 咪 吗 C——G G—— C 复习歌曲；选择以前学过的歌曲 歌曲学习 初听歌曲 播放歌曲《同坐小竹排》,学生初次感受歌曲。 教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲，教师范读歌词,教师领读歌词。学生齐读歌词。 节奏练习： × × |xx ×| xx xx| xx ×|| X X | X X || X X | xx xx || X X |X — | x x |x o | xx xx |x o | 快乐的音乐会 xx xx| xx xx| xx xx| 复听歌曲：学生再次感受歌曲， 提问：这首歌是几拍子的？（四二拍） 情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？ 解决难点； X X X X | X X X X | X X | X o | 小声跟着老师琴声有感情地读歌词。拍手打击节奏 X X X X |X X X | X X X | X — | X X X X|X X X | X X X | X — | X X X |X X X |X X X X| X — | X X X X | X X |X X X X| X — | 第一句由教师示范 X X （打打节奏）。 第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学 4、教师伴奏，学生唱歌，速度可慢一些 5、教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句 6、熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱 （按着节奏读出歌词） 继续播放歌曲《同坐小竹排》,学生再次感受歌曲。 跟着琴声轻声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。 集体齐唱歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚?由学生之间展开评价。 教师再次辅导指正。 集体继续齐唱歌曲，教师电子琴弹奏歌曲，学生跟伴奏音乐演唱歌曲。 拓展——为歌曲加表演动作、配伴奏。 教师演奏电子琴，学生唱歌加表演动作。指导学生轻声、按节奏表演歌曲。然后跟伴奏声唱歌词，反复几遍。 指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰地咬字、吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 通过分组、个别等形式反复练习。师生评价。学生继续表演歌曲。 教师： 你们唱的真好，老师希望你们再跟着录音机里的歌曲内容再进行一块表演，大家愿意吗？ 播放歌曲《同坐小竹排》,学生跟歌曲内容再次进行一块表演。 本课小结： 同学们今天我们学习了歌曲《同坐小竹排》，让我们通过学习本歌曲要热爱大自然，感受小竹排在河中的漂流，热爱美好的自然环境，现在要好好学习，将来长大后都成为社会上有用的人。成位一个祖国有贡献的人或是科学研究者。 编辑：乐传四方 二零一零年四月十九日【同坐小竹排 教案 作者：张建华】相关文章：
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