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歌曲《小麻雀》 教案 作者:张建华
教案 作者:张建华 TITLE=歌曲《小麻雀》 教案 教学内容: 歌曲《小麻雀》 教学目标： 指导学生感受三拍子歌曲的特点. 教学要求： 培养学生表现歌曲的能力及创新能力。 教学难点： 向学生渗透热爱小动物的教育。 教学重点： 准确掌握歌曲四三拍的节拍。 教材分析: 歌曲《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。 教学教具: 电子琴 录音机 小喇叭等 教学过程: 组织教学，文明礼貌教育。纪律要求。 发声练习； 1 3 5 3 | 1— — — | 咪 吗 C——G G—— C 复习歌曲；选择以前学过的歌曲。 学习歌曲：《小麻雀》 播放歌曲《小麻雀》,学生初次感受歌曲。 教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲。 教师范读歌词,教师领读歌词。学生齐读歌词。 节奏练习： 四三节奏练习： × × × | xx × — | 四二节奏练习： × × |xx ×|xx xx| xx ×|| X X | X X || X X | xx xx || X X | X — | x x | x o |xx xx |x o | xx xx| xx xx| xx xx| xx xx| 继续播放歌曲《小麻雀》,学生再次感受歌曲. 播放歌曲《小麻雀》伴奏带,教师演奏小喇叭，学生欣赏歌曲音乐. 播放歌曲《小麻雀》录音，学生跟录音轻声学唱。（用跟唱法教学） 找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。 设计表演动作，边演唱边表演。 播放歌曲《小麻雀》录音，学生跟录音轻声齐唱。教师纠正辅导。 教师弹琴学生跟琴齐唱。休止符处理：听了这轻快的歌声你觉得小姑娘可爱活泼吗？如果我们这样唱你还觉 得很活泼吗？（老师故意范唱没有休止的）学生纷纷指出不同意见。 所以，我们不要忘了休止符，小朋友来试试看，要唱得活泼、跳跃，富有弹性！ 学生齐唱歌曲《小麻雀》。 让我们用百灵鸟一样的声音，带着快乐的心情唱歌曲。（学生用欢快的情绪，愉快的表情再次演唱歌曲。） 学生再次齐唱歌曲《小麻雀》。 教师弹琴，学生集体歌唱歌曲《小麻雀》。 教师：同学们真聪明，唱得真好，我想你们一定自己表演的更棒！来，我们跟着音乐自编动作演一演好吗。 教师弹琴，学生集体歌唱歌曲《小麻雀》，自创自编表演，教师纠正辅导。 教师：同学们表现的真棒，唱得好，演的也很棒，你们真能干，再来一遍好吗？ 教师弹琴，学生集体歌唱歌曲《小麻雀》，带表演。 本课小结： 同学们学的认真，表演得非常精彩！本节课同学们个个都表现的很棒，不仅学会了歌唱，而且又进行了自创表演，回到家里把今天学会的表演也给家长或小同伴们演一演，看谁演的好。 编辑：乐传四方 二零一零年三月二十八日【歌曲《小麻雀》 教案 作者:张建华】相关文章：
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