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《§7.3 科学探究：物质的密度》教案设计
沪科版八年级物理，第七章密度与浮力《§7.3 科学探究：物质的密度》教案设计。 课 题 §7.3 科学探究：物质的密度 授课教师 侯文杰 课 型 新授 授课时间 2010．3．5 课时安排 2课时 教学目标 知识与技能 1．熟悉科学探究的几个主要环节。 2．认识密度公式、单位的由来。 3．会查密度表。 过程与方法 先通过实物引出问题――怎样识别物质，接着采取实验探究方法，引导尝试探究几个主要环节，让学生发现物体特性――密度，知道其由来及另种表述，了解单位的由来。。 价值观 唤起学生对自然奥秘探究的兴趣。。 重难点 1．探究环节 2．密度是物质特性。 易误点 不能对被称量物体进行正确读数 流程 内 容 备 注 复习引入 学习目标 新课 练习 作业 实验探究：JC127。 1．密度： 概念：JC128 密度是物质的一种特性，与体积、质量无关。 公式：ρ=m/v 单位：千克/米3 kg/m3 g/cm3 1kg/m3=103g/106cm3=10-3g/cm3 1g/cm3=103kg/m3 2．常见物质的密度 纯水 3．有关计算 （1）测算物质质量： 有一块大理石碑，h=2m， l=0.8m， s=0.5m 请计算其质量（ρ=2.6×103kg/m3） (2)测算物体体积： 一铁螺丝钉，用天平测出质量7.9g，求其体积。 （3）鉴别物质：DB57T5 例：Z50L3（原始公式、文字、单位） 4．测量物质的密度 （1）固体：①用调好的天平测质量m②量筒注入适量的水，v1③被测物体轻轻浸入水中，总体积v2④v=v2-v1⑤据公式计算ρ＝m/(v2-v1) (2)液体：①用调好的天平测出烧杯、液体总质量m1②烧杯中液体倒入量筒中一部分，读出体积v③再测出烧杯与剩下液体总质量m2④m=m1-m2⑤ρ液=（m1-m2）/v 介绍用途 意义Z8T1 Z8T2 JC130T2 课堂练习本 Z8T12 Z10T5 Z9T19 课后反思【《§7.3 科学探究：物质的密度》教案设计】相关文章：
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