鲁教版九年级思想品德第四单元教案

时间：2023-04-25 22:58:14 教案我要投稿

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鲁教版九年级思想品德第四单元教案

第4单元我们的未来不是梦第10课共同描绘美好未来第一框共同理想共同使命一、教学目标：（一）知识目标： 1、了解人生理想的分类；我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示； 2、三步走战略的含义和实现情况； 3、总体小康的含义及其局限性； 4、全面小康的目标、以及与共同理想的关系； 5、社会主义和谐社会的含义及有关的特征，基本要求等等；（二）能力目标： 1、认识各个人理想与社会理想（现阶段的共同理想）的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。 2、通过学习自己可以认识总结全面小康与共同理想的关系；（三）情感态度价值观目标：树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。二、教学重点、难点： 1、重点：掌握共同理想的含义、重要性、启示；三步走战略；全面小康的目标； 2、难点：认识个人理想与共同理想的关系；全面小康与共同理想的关系；现阶段的共同理想与共产主义最高理想的关系。三、教学方法：本框以教师讲解为主，讨论法等四、教学准备和教学手段：布置预习任务计算P119的数据；做好教学课件；五、教学过程：（一）我国各族人民的共同理想说一说：你的人生理想有哪些？由同学们各自交流。在充分交流的基础上总结人生理想的分类问题。了解人生理想的具体内容的含义和特征。 1、认识人生理想的分类。 2、认识人生理想中的全国各族人民的共同社会理想。可以每人谈谈对未来社会的期望，从这种期望中对共同理想有个切身的理解。（1）认识共同理想的含义。指出就是实现社会主义初级阶段的奋斗目标。（2）掌握共同理想的重要性。说明共同理想也是精神动力、精神支撑；（3）我们青少年应该如何对待个人理想和共同理想的关系？这个问题可以通过讨论来认识。见P`117讨论（略）（二）惠及亿万人民的小康蓝图 1、了解我国共同理想实现的三步走战略。完成下列表格：步骤时间目标经济目标人民生活水平目标实现情况第一步第二步第三步 2、认识人民生活水平总体上达到了小康水平，但是还要了解小康水平的含义和表现从而认识总体小康的局限性。 3、阅读材料P118，认识总体小康的局限性。通过相关链接加深认识。 4、认识我国现阶段头20年的奋斗目标是全面建设小康社会。（1）目标、含义、特征如何？（2）与共同理想的关系如何？（也体现了它的本质）（3）可以介绍一下我国的最高理想（共产主义理想的关系。（注：4——8班不用引入）算一算：P119的材料数据。认识到即使我国到2020年左右实现了全面小康还是跟发达国家有一定的差距，还处在社会主义初级阶段，认识到共同理想实现的长期性和艰巨性。 5、认识全面建设小康社会的含义或特征。六、板书设计： 1、人生理想的分类 2、共同理想的含义、内容（一）我国各族人民的共同理想 3、共同理想的重要性一、共同理想 4、青少年要真确处理个人理想和共同共同使命理想的关系 1、三步走战略 2、实现情况（二）惠及亿万人民的小康蓝图 3、总体小康的局限性 4、全面小康的目标 5、全面小康与共同目标的关系 6、和谐社会的基本特征七、作业布置：练习册、试卷、基本练习题等八、教学后记：第二框奋斗成就未来一、教学目标： 1、知识目标：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。 2、能力目标：培养学生吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力。 3、情感、态度、价值观目标：引导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性，并将其进一步发扬光大，立志为实现共同理想而奋斗。二、教学难点、重点： 1、教学重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗。 2、教学难点：优良传统不能丢。三、教学方法：讨论法、交流法等四、教学准备和教学手段：教具准备：小黑板、录音机；学生准备：收集当今我国人民艰苦奋斗的典型事例，准备在课堂上与同学们交流；教师准备：了解学生对艰苦奋斗精神与伟大实践关系的认识水平，准确理解当代学生与艰苦奋斗的关系。五、教学内容和过程：环节一：营造氛围，引入课题。（播放歌曲《南泥湾》）老师：引导学生认识艰苦奋斗的精神。环节二：共同讨论：为什么说理想的实现必须继承和发扬艰苦奋斗的精神？老师：请学生先来阅读教材第120页框内的事例，填写表格并独立思考成就事业与艰苦奋斗的关系怎样？说明了什么问题？学生：（1）只有发扬艰苦奋斗精神，才能成就事业，实现理想和目标。（2）艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史。老师：古往今来，任何成就的取得都离不开艰苦奋斗的精神，那么，现阶段，我国已取得举世瞩目的建设成就，我们还需要发扬艰苦奋斗的精神吗？（导生举例证明后，理论说明）学生：（1）举例（2）P121最后段老师：我国要由胜利走向胜利，必须要发扬艰苦奋斗的精神，那么我们青少年与艰苦奋斗精神有关吗？学生：对于我们，优良传统不能丢。环节三：优良传统不能丢老师：为什么？（导生思考艰苦奋斗、国家、青少年以及伟大共同理想的实现有何关系）学生：青年是祖国的未来，民族的希望。学生：青年是社会上最富有朝气，最富有创造性，最富有生命力的群体，对推动历史发展和社会进步起着重要作用。学生：现阶段，实现共同理想的近个世纪正是我们年富力强；为国效力的最佳人生阶段，宏伟蓝图应由我们青年人来实现。学生：为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，是时代赋予当代青年的历史责任。老师：那么我们青少年应该怎么做呢？学生：我们要实现个人理想，承担起历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。从日常学习、工作和生活做起，自觉磨炼自已，才能逐步把自已造就成能担负重任的人。在学习上要做到：在生活上要做到：今后在工作上要做到：老师：现阶段，我国经济发展了，人们物质文化生活日益丰富，生活水平提高了，仍需发扬艰苦奋斗的精神，但是不是就要过苦日子，当苦行僧？（导生分组讨论，并作答）学生：我们提倡艰苦奋斗，反对铺张浪费，大吃大喝和贪图享受，从而在生活中培养起吃苦耐劳；不畏艰险；不断进取；奋发向上的艰苦创业精神。（播放《大生产》之歌）课堂小结： 1、导生快速复习本课内容，说出自已的所得和体会。 3、老师：强调本课重点、难点内容，引导学生在学习和生活中继承和发扬艰苦创业的精神，增强责任意识，以更高热情投入到学习和未来的工作中。课堂检测：（略）六、板书设计： 1、从历史的角度看：（一）认识理想的重要性（必经之路、优良传统、传统美德）奋斗成就未来 2、从现实看：实现共同理想需要艰苦奋斗 1、当代青年的历史重任（二）启示、要求：（1）青年的地位、重要性优良传统不能丢（2）当代青年的历史重任是什么？共同理想 2、怎样才能肩负历史重任？（启示和要求） 3、在新的历史时期需要不需要艰苦奋斗的精神？七、布置作业：（略）八、教学后记：第11 课走向世界的中国第一框在旋转的世界舞台上一、教学目标：（一）知识目标：了解时代的主题、时代的潮流、当今世界的发展趋势、中国在世界上的地位作用的认识等；（二）能力目标： 1、认识主题、主流、趋势之间的关系； 2、能够从这些内容上得到我们国家和青少年个人的启示。（三）情感、态度、价值观目标： 1、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 2、培养学生初步的国际交往能力。二、教学重点、难点 1、当今世界的主题、发展趋势即我国如何应对的措施。 2、国际竞争中的中国的地位如何认识？三、教学方法：讨论、交流法、讲授法等四、教学准备和手段：教学课件制作；学生收集一些有关国际政治的热点问题用于交流；五、教学过程：（一）、当今世界的发展趋势看p125页图片，回答问题 1、这些照片反映了当今世界存在的什么问题？和平问题和发展问题阅读p126页材料想一想：来自世界各地的参观者把自己精心折叠的纸鹤献给少女塑像，表达了什么心愿？世界人民要和平的强烈愿望议一议：为了世界的永久和平，我们能做些什么？ 2、为什么和平与发展仍然是当今时代的主题？（1）、战争曾给人类带来了…… （2）、世界要和平…… 看p127页图片和文字，回答问题波音777客机的生产组成，反映了什么现象？世界经济一体化当今，个别超级大国还能否主宰整个世界？为什么？不能。世界格局多极化。看p128页相关链接经济全球化主要是…… 世界格局多极化主要是…… 3、当今世界的发展趋势是什么？它给整个世界带来什么影响？经济全球化，世界格局多极化阅读p128页“搜集与交流” 搜集近期国内外政治、经济大事，从中体会世界发展的趋势，与同学交流。结合具体事例，分析当今世界发展趋势给发展中国家所提供的机遇。（二）、国际竞争中的中国阅读p129页材料：你认为谁说的有道理？说说你的看法。请你对昨天的中国，今天的中国，明天的中国用一句话来描述：昨天的中国__________________________________。今天的中国_________________________________ 。明天的中国_________________________________ 。 1、阅读P129正文回答，请你简要说出我国总体国际地位如何？…… 2、阅读P130正文第一段，认识我国国际经济地位、作用如何？为什么会有这些成就的原因主要有哪些？（为世界发

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