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八年级英语外研版小学起点上Module 9 Unit 1教案（通用6篇）
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的八年级英语外研版小学起点上Module 9 Unit 1教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级英语外研版小学起点上Module 9 Unit 1教案 1
一、教学目标
语言知识目标
学生能够正确拼写和运用单词：noise, prepare, report, grow, cause, problem, increase。
学生能够理解并运用句型：“There is + 名词 + 地点” 和 “The population is increasing.”。
语言技能目标
听：学生能够听懂有关人口增长和城市问题的对话。
说：学生能够用英语谈论人口增长和城市问题。
读：学生能够读懂课文，获取关键信息。
写：学生能够写出关于城市问题及解决办法的简单句子。
情感态度目标
培养学生关注社会问题的意识。
引导学生树立正确的人口观念和环保意识。
学习策略目标
培养学生通过上下文猜测词义的能力。
鼓励学生合作学习，共同解决问题。
二、教学重难点
教学重点
掌握重点单词和句型。
理解课文内容，获取有关人口增长和城市问题的信息。
教学难点
如何引导学生用英语准确表达城市问题及解决办法。
理解人口增长对城市发展的影响。
三、教学方法
任务型教学法、情景教学法、合作学习法
四、教学过程
导入（5 分钟）
展示一些城市的图片或视频，引导学生讨论城市的特点和生活在城市中的感受。
提出问题：“Do you think there are any problems in the cities? What are they?”，激发学生的兴趣和思考。
词汇学习（10 分钟）
呈现新单词，通过图片、例句等方式帮助学生理解单词的含义和用法。
组织学生进行单词拼写和发音练习，如小组竞赛、单词接龙等。
听力训练（10 分钟）
播放课文录音，让学生边听边理解大意。
设计一些听力理解问题，如：“What is Betty preparing a report about?”, “What problems does the city have?” 等，让学生在听后回答。
课文阅读（10 分钟）
学生自主阅读课文，找出文中的重点句子和短语。
教师引导学生分析课文结构，总结段落大意。
语言点讲解（10 分钟）
讲解课文中的重点语法和句型，如 “There is + 名词 + 地点” 和 “The population is increasing.” 的.用法。
通过例句和练习，让学生巩固所学知识。
小组讨论（10 分钟）
组织学生分组讨论城市问题及解决办法，鼓励学生运用所学的单词和句型进行表达。
每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
总结与作业布置（5 分钟）
总结本节课的重点内容，强调人口增长和城市问题的重要性。
布置作业：让学生写一篇短文，描述自己所在城市的一个问题及解决建议。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对人口增长和城市问题有了初步的了解，掌握了一些重点单词和句型。在教学过程中，应注重引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习和合作学习能力。同时，要加强对学生语言表达能力的训练，提高学生的英语综合运用能力。
八年级英语外研版小学起点上Module 9 Unit 1教案 2
一、教学目标
知识目标
掌握本单元的重点词汇，如 noise, prepare, report, grow, cause, problem, increase 等。
理解并能运用重点句型 There is... 和 The population... 来描述城市问题和人口增长情况。
能力目标
能够听懂关于城市问题和人口增长的对话和短文。
能够流利地朗读课文，并准确地表达自己对城市问题的看法。
能够用英语书写简单的报告，阐述城市问题及可能的解决方案。
情感目标
培养学生对城市发展的关注和责任感。
引导学生树立正确的人口观念，认识到人口与环境的关系。
二、教学重难点
重点
掌握重点词汇和句型的用法。
理解课文内容，获取有关城市问题和人口增长的信息。
难点
如何引导学生将所学知识运用到实际语言表达中，讨论并提出解决城市问题的建议。
三、教学方法
讲授法、操练法、讨论法、多媒体教学法
四、教学过程
热身与导入（5 分钟）
播放一段关于城市生活的视频，引导学生观察并讨论视频中展示的城市景象。
提问学生：“What do you think of city life? Are there any problems?”，从而引出本节课的主题 —— 城市问题和人口增长。
词汇教学（10 分钟）
利用多媒体展示新单词，结合图片、例句和动作，帮助学生理解单词的含义和用法。
组织学生进行单词跟读、拼写和造句练习，加强对新单词的记忆和运用。
听力练习（10 分钟）
让学生听课文录音的.第一部分，回答问题：“What is Betty preparing?”。
再次听录音，完成课本上的听力练习题，检查学生对听力内容的理解。
课文学习（15 分钟）
学生自主阅读课文，找出文中描述城市问题和人口增长的句子。
教师与学生一起分析课文，讲解重点句型和语法点，如 “There is too much noise in the city.” 和 “The population of the world is increasing very fast.”。
引导学生进行课文朗读，注意语音、语调的正确表达。
小组讨论（10 分钟）
将学生分成小组，讨论以下问题：“What other problems does your city have? How can we solve these problems?”。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结。
写作练习（5 分钟）
要求学生根据小组讨论的内容，写一篇关于城市问题及解决方案的短文。
教师巡视并给予学生必要的指导和帮助。
课堂总结与作业布置（5 分钟）
总结本节课所学的重点内容，包括词汇、句型和城市问题的相关知识。
布置作业：让学生回家后查阅资料，了解更多关于城市发展和人口问题的信息，下节课进行分享。
五、教学反思
在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，让学生通过自主学习、合作学习和探究学习来掌握知识和技能。同时，要注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生从不同角度思考问题，提出多样化的解决方案。此外，还应加强对学生学习情况的反馈和评价，及时调整教学策略，提高教学效果。
八年级英语外研版小学起点上Module 9 Unit 1教案 3
一、教学目标
语言知识
学生能够理解并正确运用以下单词和短语：noise, prepare, report, grow, cause, problem, increase, too much, make a noise。
学生能够掌握并运用以下句型：There is...; The population is...。
语言技能
听：学生能听懂有关城市问题和人口增长的对话和短文。
说：学生能够用英语谈论城市问题和人口增长，提出自己的看法和建议。
读：学生能够读懂课文，获取主要信息，理解文章的主旨大意。
写：学生能够根据所给提示，写出关于城市问题和人口增长的短文。
情感目标
增强学生对城市发展和环境保护的意识。
培养学生关注社会问题、积极参与社会事务的责任感。
文化意识
了解不同国家和地区在城市发展和人口问题上的差异和共性。
二、教学重难点
教学重点
掌握重点单词、短语和句型的用法。
理解课文内容，掌握城市问题和人口增长的相关信息。
教学难点
如何引导学生运用所学知识，结合实际生活，深入探讨城市问题的.解决办法。
培养学生的批判性思维和创新思维，提高学生的语言综合运用能力。
三、教学方法
情景教学法、任务驱动法、合作学习法
四、教学过程
创设情境，导入新课（5 分钟）
播放一段城市嘈杂的声音录音，让学生猜测这是什么声音，从而引出单词 “noise”。
展示一些城市中常见问题的图片，如交通拥堵、环境污染等，提问学生：“What problems can you see in these pictures?”，引导学生用英语表达自己的看法，进而导入新课。
学习词汇和句型（10 分钟）
利用多媒体课件呈现新单词和短语，通过图片、例句和动作等方式帮助学生理解其含义和用法。
讲解重点句型 “There is...” 和 “The population is...” 的结构和用法，让学生进行模仿造句练习，加深对句型的理解和掌握。
听力训练（10 分钟）
播放课文录音，让学生边听边完成课本上的听力任务，如填空、选择等。
听后，让学生核对答案，并再次听录音，模仿录音中的语音、语调进行跟读训练。
课文阅读与分析（15 分钟）
学生自主阅读课文，找出文中提到的城市问题和人口增长的相关信息。
教师与学生一起分析课文，引导学生理解文章的结构和逻辑关系，总结段落大意。
组织学生进行小组讨论，探讨课文中城市问题产生的原因和可能的解决办法，鼓励学生积极发表自己的观点和想法。
语言输出（10 分钟）
让学生根据课文内容和小组讨论的结果，进行角色扮演活动。假设学生是城市规划者，要向市民介绍城市问题及解决方案，要求学生在活动中运用所学的单词、短语和句型进行表达。
每个小组表演结束后，其他小组进行评价和反馈，教师进行总结和点评。
写作训练（5 分钟）
布置写作任务：让学生写一篇短文，介绍自己所在城市的一个问题，并提出解决建议。要求短文内容完整、条理清晰、语言准确。
学生写作过程中，教师巡视并给予个别指导和帮助。
课堂总结与作业布置（5 分钟）
课堂总结：回顾本节课所学的重点内容，包括单词、短语、句型和城市问题的相关知识，强调学生在学习过程中的表现和进步。
作业布置：① 复习本节课所学内容，背诵重点单词和句型；② 完成课本上的练习题；③ 查阅资料，了解更多关于城市可持续发展的信息，下节课进行分享。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生在语言知识和语言技能方面都得到了一定的训练和提高。在教学过程中，创设情境和任务驱动的教学方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，合作学习和小组讨论则有助于培养学生的团队合作精神和创新思维能力。然而，在教学中也发现了一些问题，如部分学生在口语表达和写作方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强针对性的训练和指导。同时，还应进一步拓展教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
八年级英语外研版小学起点上Module 9 Unit 1教案 4
一、教学目标
语言知识目标
学生能够正确认读和理解单词：noise, prepare, report, grow, cause, problem, increase。
学生能够掌握并运用句型：“The population is increasing.” “Whats the population of...?”
语言技能目标
听：学生能够听懂关于人口问题的对话。
说：学生能够用英语谈论人口问题及相关影响。
读：学生能够读懂有关人口的文章。
写：学生能够写出关于人口问题的简单句子和短文。
情感态度目标
培养学生对人口问题的关注，增强环保意识和社会责任感。
引导学生树立正确的人口观念。
学习策略目标
培养学生通过上下文猜测词义的能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论，合作学习。
二、教学重难点
教学重点
掌握重点单词和句型。
理解对话内容，了解人口增长带来的问题。
教学难点
能够准确运用所学句型谈论人口问题。
对人口问题的深入理解和分析。
三、教学方法
任务型教学法、情景教学法、交际教学法
四、教学过程
导入（5 分钟）
展示一些世界不同城市的图片，提问学生是否知道这些城市的人口。
引出话题 “population”，并在黑板上写下标题。
词汇学习（10 分钟）
通过图片、例句等方式呈现新单词，如：noise（展示嘈杂的街道图片）、prepare（展示学生准备考试的'图片）、report（展示一份报告的图片）等。
带领学生朗读单词，纠正发音。
听力训练（10 分钟）
播放课文录音，让学生边听边理解大意。
提出一些简单的问题，检查学生对听力内容的初步理解，如：What are they talking about?
对话学习（15 分钟）
学生打开课本，再次阅读对话，找出重点句型：“The population is increasing.” “Whats the population of...?”
教师讲解句型的用法和结构，引导学生进行模仿练习。
让学生分角色朗读对话，体会语音语调。
小组讨论（10 分钟）
给出一些关于人口问题的话题，如：The problems caused by population growth. How to deal with the population problem?
学生分组讨论，教师巡视并给予指导。
总结与作业布置（5 分钟）
总结本节课的重点内容，包括单词、句型和话题。
布置作业：让学生写一篇短文，介绍自己所在城市的人口情况以及可能存在的问题。
八年级英语外研版小学起点上Module 9 Unit 1教案 5
一、教学目标
知识目标
掌握本单元的重点词汇，如 population, noise, increase 等。
理解并能运用重点句型 “Whats the population of...?” 及其回答。
能力目标
提高学生的听力和口语表达能力，能够听懂并谈论人口问题。
培养学生的阅读理解能力，能从课文中获取关键信息。
情感目标
让学生认识到人口问题的严重性，增强环保和资源节约意识。
二、教学重难点
重点
掌握重点词汇和句型的用法。
理解课文内容，掌握人口问题的相关表达。
难点
如何引导学生用英语深入探讨人口问题。
培养学生在实际情境中运用所学知识的能力。
三、教学方法
讲授法、练习法、讨论法
四、教学过程
热身与导入（5 分钟）
播放一段关于世界人口增长的视频，引导学生关注人口问题。
提问学生对人口增长的看法，引出本节课的`主题。
词汇教学（10 分钟）
利用多媒体展示单词，结合图片和例句讲解单词的含义和用法。
组织学生进行单词拼写和发音练习。
听力练习（10 分钟）
让学生听课文录音，完成课本上的听力练习题。
再次播放录音，让学生跟读，模仿语音语调。
课文讲解（15 分钟）
学生自主阅读课文，找出不理解的地方。
教师讲解课文中的重点句子和语法点，如现在进行时表示将来的用法。
引导学生理解人口增长带来的各种问题，如噪音、资源短缺等。
小组活动（10 分钟）
分组讨论：“How does population growth affect our lives?”
每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
课堂总结与作业布置（5 分钟）
总结本节课的重点内容，强调人口问题的重要性。
作业：制作一张关于人口问题的手抄报，要求用英语书写。
八年级英语外研版小学起点上Module 9 Unit 1教案 6
一、教学目标
语言目标
学生能够熟练掌握并运用词汇：population, increase, cause, problem 等。
学生能够运用句型 “Whats the population of...?” “The population is increasing.” 进行交流。
技能目标
听：能听懂有关人口问题的对话和短文。
说：能流利地谈论人口问题及其影响。
读：能读懂并理解关于人口的文章。
写：能写出关于人口问题的简单报告。
情感目标
培养学生对全球人口问题的关注和责任感。
激发学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重难点
重点
掌握与人口问题相关的词汇和句型。
理解课文中关于人口增长带来的问题。
难点
引导学生用英语表达对人口问题的看法和建议。
培养学生的`逻辑思维和语言组织能力。
三、教学方法
情景教学法、互动教学法、任务驱动法
四、教学过程
创设情境，导入新课（5 分钟）
展示一张世界地图，标记出一些人口大国和人口密集的城市。
提问学生：“Do you know how many people live in these places? Why is the population important?” 从而引出人口话题。
学习词汇（10 分钟）
利用图片、实物或动作等方式呈现新单词，如：通过展示城市中嘈杂的场景来教授 “noise”，通过展示人口增长的图表来教授 “increase” 等。
组织学生进行单词游戏，如单词接龙、猜单词等，巩固所学单词。
听力训练（10 分钟）
播放课文录音的第一部分，让学生回答一些简单的问题，如：Who is talking? What are they talking about?
再次播放录音，让学生完成课本上的听力填空练习，进一步理解听力内容。
课文学习（15 分钟）
学生自主阅读课文，找出文中提到的人口问题。
教师与学生一起分析课文，讲解重点句型和语法点。
引导学生进行角色扮演，分角色朗读课文，加深对课文的理解。
小组讨论与展示（10 分钟）
给出讨论话题：“What problems does the increasing population cause in our city? How can we solve these problems?”
学生分组讨论，教师巡视并给予必要的帮助。
每个小组派代表进行发言，向全班汇报讨论结果。
总结与作业（5 分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调人口问题的重要性和我们应采取的行动。
作业：让学生写一篇短文，介绍自己所在城市的人口情况以及人口增长带来的影响，并提出自己的建议。
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