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教案：信息的智能化加工（许丹娜）
3.3 信息的智能化加工 设计者：许丹娜 一、教学目标 l 知识与技能 1. 体验人工智能的独特魅力，客观地认识人工智能技术。 2. 了解几种典型的人工智能技术及其应用价值。 l 过程与方法 1. 通过观看首次象棋人机大战这段历史视频，体验人工智能的独特魅力，引发学生思考人工智能技术。 2. 通过举生活中应用人工智能技术的典型例子，再通过自主选择体验不同的人工智能工具，由学生自由讨论，了解人工智能的应用价值。 l 情感态度价值观 通过感受人工智能技术的丰富魅力，增强学生对探索信息技术的欲望，引导学生客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。 二、教学重难点 重点：认识人工智能及利用人工智能处理信息 难点：人工智能技术的应用价值及评价 三、课时安排 1课时 四、教学环境 1. 教学环境：多媒体网络课室 2. 学习工具：计算机 3. 教学方法：创设情境、任务驱动、小组合作探究 五、教学过程 略 六、评价方法 过程性评价：学生课堂表现 总结性评价：提交上来的活动任务表，组间评价 七、板书设计 一、人工智能的内涵 人造 模拟 人类与机器的关系 二、利用人工智能技术加工信息 模式识别 机器翻译 其他 八、教学流程图：略 附录：活动任务表【教案：信息的智能化加工许丹娜】相关文章：
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