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吴海肖《识字二》 教案一
上课内容 人教版二年级上册《识字二》 教学目标 1、会认11个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会词语的节奏，并背诵课文。 3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣及语文知识与生活的密切相关。 课时目标 1、认识11个生字；正确、规范、整洁地书写“戏、观、弹、琴”4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 教学环节 教师活动 学生活动 预计时间 一、 单元导读引入 二、 学习生字 三、 看图学文 四、 指导书写 1、同学们，那么在学校过得快乐吗？平时下课了有什么活动？说说你的感受。 2、出示单元导读：同学之间，课堂内外，发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩啊！ 3、今天我们来学习《识字2》，一起走入我们熟悉的校园生活。 （师板书课题） 1、巡视学生自学生字：认清字形，读准字音，同桌互相纠正读音。 2、检查读音，重点读准前鼻音“琴”和多音字“模”。 3、指导学生在独立思考的基础上交流识字经验。 1、（出示书上图画）看看图上的小朋友正在学校里干什么？ 2、教师根据学生的回答，相机出示本课词语，并配合图片简介： （1）二胡：又叫胡琴，用来“拉”的。 （2）京戏：我国戏曲的主要剧种之一，是我国的国粹。 （3）航模： 3、课文里还介绍了哪些课外活动？找出来读一读。 4、琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些多姿多彩的课外活动你们喜欢吗？ 5、是啊，我们的校园生活是多么得丰富多彩、充满情趣、多么美好啊!下面我们就带上喜爱的感情来读一读书上的词语。先自己试着读一读。 6、指导朗读。 7、选其中的一个词说一句话。 8、指导学生尝试背诵课文。 1、指导观察。 2、范写。 3、师相机巡视检查。 4、欣赏展示好的作品。 生交流。 指名读、齐读。 生齐读课题。 借助拼音自学。 交流识字经验： （1）形声字（加一加） A、棋：左边表义：以前的象棋等是用木材做的；右边表音。 B、喂：喂到嘴巴里去：“口字旁”。 C、钢：钢铁是金属：“金字旁”。 D、航：行船：“舟字旁”。 E、鸽：鸟类：“鸟字旁”。 F、模： （2）编字谜 A、弹：一把弓箭 B、养：有一只羊，它有两条尾巴，两条腿。 C、琴：今天，两位国王面对面坐着谈国家大事。 （3）生活 A、胡：胡琳艳、围棋胡老师 4、总结识字方法。 生看图回答：下象棋、拉二胡、唱京戏、栽花草 喂鸽子、做航模 学电脑、观天气 一起看图介绍了解 生找出词语：练书法、画图画、弹钢琴、养金鱼 （指名读） 各抒己见 有感情地朗读课文。 指名读、比赛读、接龙读、齐读。 指名背。 生观察田字格中的范字。 生交流每个字写的时候要注意什么： （1）戏：左窄右宽，左短右长，又的“捺”变“点”，“戈”不要少“点”。 （2）观：左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。 （3）弹：“弓”的笔顺。 （4）琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展，“今”不要写成“令”，没有“点”。 学生临写：《抄写本》 一看二描三写四观察。 取人之长，补己之短。 4分钟 10分钟 3分钟 3分钟 3分钟 4分钟 5分钟 2分钟 6分钟【吴海肖《识字二》 教案一】相关文章：
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