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三年级音上第八课第 二 课 时《小乌鸦爱妈妈》教案孙青芸
第二 课 时 《小乌鸦爱妈妈》 教学要求： 1、 学唱《小乌鸦爱妈妈》。 2、 听辨活动。 教具准备： 钢琴、音响、头饰 教学过程： 一、组织教学 师生问好歌 二、新歌教学： 1、导入新课： 放伴奏音乐，同学戴着小鸟头饰飞入教室 ① 看到同学们都戴着美丽的小鸟头饰，老师仿佛来到了美丽的大树林里，我想这么多鸟儿在一起，每天一定会发生许多有趣的故事。（放录音范唱） ②歌曲中讲了一个什么故事？你准备给歌曲取个什么歌名？ 生：歌曲讲诉了小乌鸦捉虫子喂妈妈的故事。 生：我准备给歌曲取名叫《可爱的小乌鸦》《懂事的小乌鸦》《小乌鸦爱妈妈》 2、朗读歌词 指导学生随着音乐有感情地朗读歌词 学生有感情地朗读歌词，细细体会小乌鸦是如何爱妈妈的。 3、学唱歌词 ① 学生轻声跟着老师模唱。 ② 找出难唱的地方共同练唱 注意区分 5—3与 5—2 音唱准 ③ 老师讲解连音线的唱法： 5―∣3―∣ 5―∣2―∣ 花 鸦 做到：音变字不变，口型不变。 A学生有感情地轻声唱歌。 B通过观察、对比、模仿，掌握连音线的唱法。 C随着伴奏音乐完整地唱一边 D短剧表演： 师：是妈妈给了我们生命，教给我们做人的道理，我们要象小乌鸦一样用实际行动去爱妈妈。各小组讨论一下，然后将歌曲的内容表演出来。 学生分组讨论该如何表演？可以加入打击乐器伴奏 分组展示，评价 4、 学唱歌谱 师：小朋友有没有发现，这首歌曲的节奏有什么特点？ 这组节奏共出现了几次 都是 ⅩⅩ ⅩⅩ ∣ Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ —∣Ⅹ — ∣ A一起来读一读、拍一拍 B填上乐谱跟着琴唱一唱 C可以分组各学一句曲调相互交流，比一比哪一组学得更好？ D然后再一起唱 三、听辨活动 师：小朋友们可学得真快，下面我们来比一比谁的耳朵最灵 听一听曲调的色块中，老师弹奏的是哪一组音？ 1、教师弹奏两边，学生听辨 2、连起来唱一唱 3、听辨快的同学给予表扬 四、曲调接龙 1、 复习学过的 1、2、3、5、6一起唱一唱 2、将范作唱一唱，让学生找出接龙的特点：即第二个曲调的开始一个音与第一个曲调的最后一个因是同一个音 要求：曲调与曲调的衔接要按节奏衔接，不能脱节 3、 学生分小组即兴接龙 也可以开火车接龙，比一比哪个小朋友接的最好、最快。 五、创编; 为歌曲创编小故事，分组演讲。 五、布置作业： 回家后背唱歌曲，小伙伴一起玩曲调接龙游戏 六、小结： 下课！音乐课礼式！ 课后反思： 在教学《小乌鸦爱妈妈》这一课之后，我发现有很多音乐感受方面的知识点我们可以在让学生学唱这首歌时渗透进去。比如：（1）运用《小乌鸦爱妈妈》歌曲旋律的三种不同音乐片段，引导学生选择自己喜欢的音乐，并随着音乐的进行走到自己的座位上。这样做可以让学生在不熟悉歌词内容的情况下首先先来感受音乐所体现的情境。然后可以在这个基础上，让学生听音乐感受速度的变化、听辨乐器音色、听音乐选择形象、听音乐模唱等等。（2）可以让学生聆听老师有表情地演唱歌曲，并试着评价老师的演唱。再引导学生看图创作并记忆歌词，最后呈现歌篇，指导学生完整地演唱歌曲。这些都是我在教学这首歌之后想到的，究竟效果如何，还有待于下次尝试后再定结论。【三年级音上第八课第 二 课 时《小乌鸦爱妈妈》教案孙青芸】相关文章：
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