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20 一幅名扬中外的画 小学课时备课教案－优秀教案
课 时 备 课 教 案－优秀教案 课题 20 一幅名扬中外的画 课型 新授 第（1）课时 教 学 目的 知识与技能：了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。 过程与方法：通过阅读课文以及课前收集资料，理解《清明上河图》为什么被称为是一幅名扬中外的画。 情感态度价值观：感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。 重 点 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国的传统文化的感情。 资料准备 1．收集有关《清明上河图》的相关资料。 2．我国古代乐曲。 教 师 活 动 学 生 活 动 意图 一．紧扣课题、谈话引入 ①同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。你知道的有哪些啊？ 今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家——张择端。 ②教师板书课题：《一幅名扬中外的画》。 二．自主阅读，理解内容 ①平时我们遇到问题都是怎样解决的？（学法交流） 教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。 ②学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。 A．找出自己独特的阅读感受。 B．找出自己尚未解决的问题。 三．全班交流，取长补短 ①“我来告诉你！” （注意：相同内容不重复交流） ★②“我要请教你！” 还有什么问题需要同学帮忙解决的？ 四．再读课文，加深理解 ①教师启发思考：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？ ②学生自由读课文，选出自己最喜欢的段落，准备读给大家听。 ③展示台：学生有感情地朗读自己最喜欢的段落，并说说自己的感受（引导从内容和表达两方面说）。 五．课外作业 把近期了解到的我国传统文化整理一下，准备与同学交流。 生自由发言，说自己知道的我国古代伟大的诗人、画家和思想家等等。 齐读课题，学生紧扣课题质疑。 学生自由发言，全班进行学习方法的交流，师相机引导。 学生运用“找—画—说”等研读的方法自主学习课文。 学生将自己的阅读感受讲给同学听。 学生提出问题，别的同学帮助解答。 生自由发言。 生练习，再选择自己最喜欢的段落自由读课文。 学生朗读并说说自己的感受。 从学生已有的知识经验出发，谈话导入课文内容，直接、自然并能激发学生的学习兴趣。 引导学生回顾本单元的学习经历，自己小结学习方法，为学生下一步的自学给予一定的指导。 给学生充分的信任，培养学生的自学能力。 你来我往，取长补短，训练学生学会倾听，学会欣赏。 鼓励学生结合课文内容说出与众不同的见解，锻炼学生的口头表达能力。 为学生搭设一个展示自我的平台。 板 书 设 计 20 一幅名扬中外的画 《清明上河图》——张择端 作业 可以查找有关于画的介绍，了解更多的内容。 可以把画的内容讲给家长听。 课后小记 本可采取了学生“自主学习”，老师留给学生充裕的自学时间。在这个时间里，我特别注意指导学生学习质疑的方法。一般的要求是：边读、边想、边画出不懂的字、词、句，提出问题，并由自己先尝试释疑，即“读－→批画－→查解－→再读－→讨论”。学生按这个实践过程自读，逐步养成良好的学习习惯。【20 一幅名扬中外的画 小学课时备课教案－优秀教案】相关文章：
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