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教案设计（Unit 4 上 Where is my backpack？）
Unit 4Where is my backpack？ Guo Hongying Jiaokou No.2 Middle School 郭宏英交口二中 教学设计思路 1． 一定要凸现学生的主体地位，结合教材重点，难点，利用多媒体辅助教学，设置让学生身临其境的情景。 2． 设计多层次，不同难度的游戏或任务，让学生在参与中竞争，不知不觉中掌握并运用目标语言。 3． 运用任务型教学，增强学生学好英语的自信心，着力培养学生的合作精神及实践运用能力。 教学内容分析 本单元主要通过谈论话题“Things around the house ”学习询问物品的位置，使学生学会基本句型“where is my backpack？It is under the chair.”进一步体会疑问句的用法。学会运用方位介词on \in\under表达物品的位置。通过以上几方面的学习，使学生学会运用听关键词，推测词意的学习策略，识别不同物品的位置，促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家。 教学策略与方法 1． 使用直观法 2． 以任务或游戏为载体，在生生、师生互动中学会物体位置的表达方法。 3． 指导学生参与任务 4． 使用多媒体，录音机实物或卡片。 教学目标 知识与技能： 1.物品位置的表达方法，并能提问和回答 2.方位介词in,on,under的用法 3.重点词汇where和地点名词table,chair,dresser,drawer,desk,sofa ,window, bookcase的运用 4.语言结构Where is your backpack? It’s in /on/under the desk. Where are your books?They are in /on/under the backpacks? 情感态度目标： 1.在轻松的小组活动中，帮助学生克服害羞、胆怯、缺乏学习动机等不良情感态度。 2.同学间的互助有益于提高学习的积极性。【教案设计Unit 4 上 Where is my backpack？】相关文章：
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