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四年级英语教案Unit 2 My School bag第一课时
Unit 2 My School bag第一课时 备时 9、21 授时9、25 教学目标： 1． 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 2． 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have... 教学重点： 1．句型：How many… do you have? I have… 2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 教学难点： 1．发音：have, math book, story-book, schoolbag 2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 教具准备： 1单词卡片 2.书包一个，本课所涉及的各类书本如干本，文具若干。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．Sing a song.(“Ten little candles”) 2.Let’s do .(三年级Unit 1 ) 3.Free talk. What can you see in our classroom? How many pencils do you have? What colour is it ? （二）呈现新课（Presentation） 1． 教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 学生回答：I have… 教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上） 2.教师提问： I have six books in my schoolbag. How many … do you have? I have… 学生回答：You have… 1)通过卡片和板书相结合的方式, 学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 2) 学生听录音跟读、模仿。 3）通过小歌谣的方式，对Chinese 进行操练。 I’m a Chinese,you’re a Chinese ,We are Chinese.We love China. 4）词语拓展。 I’m an English teacher.Miss Xin is your________teacher. Miss Zhou is your________teacher. 5）活动(如Show me your notebook.Put your math book in your schoolbag，进行单词的滚动练习。 3．让学生两人一组，进行问答练习。如： A: How many books do you have? B: I have ____.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook… 找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。 （三）趣味操练（Practice） 游戏1 Listen and do学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。 游戏2 看谁拿得快 教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1．启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题： How many Chinese books do you have?…… 2.欣赏歌曲《How many pencils do you have?》 课后反思： 在本堂课中，虽然字词操练较到位，但是句型的操练铺垫不够，示范不清晰，造成学生学习任务难以较好地达成。另外，在课堂作业的设计上，难度掌握不好，有点拔高学生的学习能力，没有达到很好的巩固效果和反馈作用。总而言之，在以后的教学中，我应该以学生为本，只有在充分了解学生的基础上才能设计出更合理、更科学、更有效的课堂教学。【四年级英语教案Unit 2 My School bag第一课时】相关文章：
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