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如何使教案为课堂教学导航
教案时课堂教学的依据，是教师心理智慧的成果。教师在授课钱精心预设的教案，是保证、提高叫足额质量的前提条件。教案的主要内容是：教师构思要达到的课堂教学目标；通过怎样的教学过程和教学方法实现这个目标；怎样在课堂教学中区挖掘教材的内涵和外延，处理和整合知识信息；采用什么教学方法和安排那些学生活动；课前教师应该做好哪些准备；事先要预设课堂上可能出现哪些问题。然而，目前一些教师在设计教案时，存在着把课前看成是走形式，抄教案、补教案、不写教案等现象有时发生，严重影响了课堂教学的质量，制约了课堂教学改革的顺利进行。 1.拒绝教案的形式主义，赋予教案新的生命力。 2.以知识点为单位写微型教案。 3.以知识体系为单位写好综合性的教案。 那么，如何使自己的教案为有效的课堂导航呢？ 1.要把学生作为教案预设的出发点 一篇好的教案预设，要体现师生群体的意向，而不能是教师单向的意向。让每个学生享有同等的学习机会。 2.要以教学理论为依据 教学预设的主要工作对象是学与教的双边活动，是以人类学习的基本规律为依据，探索课堂教学规律，从而建立合理的教学目标，教学内容，教学程序，教学媒体和教学方法等。 3.坚持课后反思调整教学预设 写课后反思，贵在及时，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必能“集腋成裘，聚沙成塔”。【如何使教案为课堂教学导航】相关文章：
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