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刚做的 《浅水洼里的小鱼》教案
《浅水洼里的小鱼》教案 月庄完小 徐子胜 教学目标： １．认识7个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２．理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重、和谐共处。 ３．了解比较男人和男孩的不同做法。进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 教学重点、难点 识字、写字，通过理解课文内容，认识人和自然界的关系。 教学准备 ：课件 教学过程 一、 导入课题： 同学们，你们说小鱼都是生活在哪里的啊？ 那请同学们翻到课本28课，一起读下课题。。。。这里的小鱼是生活在哪里的啊？ 那今天我们就一起看看 小鱼为什么生活在了浅水洼里？浅水洼里小鱼又给我们带来一个怎样的故事。 二、自读识字。 1、 出示课件，读课文的要求。画出生字词，读准字音， 2、 同学们读完了是不是有很多的生子读不准啊？那我们一起学习一下本课的生字吧。 3、把生字还原到句子中去读。。。。板书（蒸） 三、合作交流 同学们的生字学的真不错，老师看一看大家读的是不是有长进了？ 1、选生每人一个段落，。 2、师生共同评议读书的情况。 四、品读感悟 大家读的真不错，老师要奖励一下你们，出示幻灯片。这里有这么多美丽的小鱼，那老师是这条鱼， 小朋友每人选一条。请大家闭上眼睛，和老师一起在美丽的大海里自由自在的游玩吧，大家高不高兴啊。 雷声起。。。可是，在一个电闪雷鸣风雨交加的晚上，我们被一阵阵汹涌的海浪推上了沙滩，留在了一个又一个浅水洼里。清晨，太阳升起来了，请同学们睁开眼睛。。。。。。 老师读。。。。生回答 你觉得小鱼可怜吗？你同情它们吗？请同学带着同情的语气来读一下这一段。 读的真好 如果你是小鱼，现在会想些什么呢？ 出示幻灯片，生回答 小鱼是不是急切的想得到别人的救助啊?那有没有人来救它们啊？ 生读2至6自然段 小组讨论把描写小男孩救小鱼的句子画下来。 生回答。。。。看看老师找的句子。（生读，师让生回答小男孩是如何救小鱼的） 不停地弯腰----捡起----扔出去 一个叔叔看见了说。。。。出示对话课件 老师演示。怎么读好这条这条，同桌互演。 在小男孩的帮助下，小鱼得救了，又快活的生活在了大海里，同学们 假如你是浅水洼里的一条小鱼，你会对小男孩说些什么呢？ 五、巩固衍伸。 因为善良的小男孩在乎小鱼，小鱼得救了，如果是你，你会不会也这么在乎小鱼呢？看老师出示的小诗。师读问题，学生读回答，一问一答 大家读的真好，老师觉得大家都是有爱心的孩子，你们说是不是啊？是有爱心（板书）的孩子。 那老师要问问这位有爱心的小朋友。。。。。幻灯片 真不错，老师希望大家课下想一想，如果其他的小动物遇到困难了，你会怎样帮助它们呢？ 下课 板书设计 浅水洼里小鱼 蒸 爱心【刚做的 《浅水洼里的小鱼》教案】相关文章：
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