- 相关推荐
《丰富多样的情绪》教案
《丰富多样的情绪》教案 【教材分析】 情绪是学生最熟悉、体会最深的一种心理活动，影响着个人生活的方方面面。情绪教育是对个人进行心理健康教育的重要一课。本课旨在引导学生了解情绪的相关知识，从而发展学生良好的情绪品质，培养健全的学生人格。课文从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到在此基础上可组合成多种复杂的情绪，最后说到丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活，对我们产生积极和消极两种不同的影响。 【学情分析】 鉴于学生在情绪方面存在的心理问题较多，在教学中，怎样帮助他们加深对情绪有关知识的了解，重塑自身新形象成了我们设计教学的出发点。引导学生领会、理解和感悟情绪的相关内容，并用之于生活实际，将使学生终身受益。 【教学目标】 1、情感态度目标：认识人类情绪的丰富多样性，树立正常的心态，理解个人产生多种多样的情绪都是正常的现象。 2、过程方法目标：初步掌握自主学习、合作学习、探究学习的方法，学会在合作和探究中学习。 3、知识能力目标：了解情绪的含义，懂得情绪的基本类型和情绪的组合，情绪的积极影响和消极影响。 【教学重点】 情绪的基本分类（即喜、怒、哀、惧） 积极情绪和消极情绪的作用 【教学难点】 情绪的四种最基本类型的认识和理解 对比积极情绪和消极情绪的作用 【课型】 新授课 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，今天有这么多老师来我们班听课，大家心里有什么感受？ 学生谈各自的心理感受 师：是的，这些词语表达的正是同学们现在的感受，这些表达人的内心感受和体验的词语，在心理学上称为“情绪”。今天这节课，就让我们共同走进我们的情绪世界，了解情绪的基本类型和作用。 二、探究新课 教师讲解：情绪的分类有很多,其中最常见的是把情绪分成四大类：喜 怒哀 惧 活动一：词语接龙 感知情绪 在我国的文字中，与情绪有关的词汇有近千个。写出代表四种基本情绪的词语。看看哪个小组在规定的时间内写得最多，说得最多！ 活动要求 1．每个小组选择一类情绪，1分钟准备时间。 2．各小组成员在1分钟内依次说出相关的词语。词语不能重复，表达正确。 3．词语最多的小组获胜。 教师点评小结：刚才同学们的回答实在是太精彩了！现在老师有一个问题想问一问大家：刚在比赛过程中，你们的心情怎样？有高兴，有紧张，有失落（自己组表现不佳时）还有高兴、紧张交替出现的现象，或则说综合出现，这说明在四种基本情绪的基础之上，我们又可以组成很多复杂的情绪，再一次说明人的情绪的多样和复杂的。 活动二：读史知今 话情绪 中国古代文学博大精深，有许多表达情绪的诗 词 句 词语。 请回答它们都代表哪些情绪 例如：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（）怒发冲冠 凭栏处（） 哀民生之多艰漫卷诗书喜欲狂（）风声鹤唳 草木皆兵（） 活动三：风采展示 感受情绪 你的心情最近好吗？在我们最近的学习生活中，有什么最令你开心、生气、难过和害怕的事？说说你的心情故事。 1．小组交流2分钟，每组选一位代表在全班展示 2活动时间1分钟以内 3活动形式不拘一格 活动目的：通过让学生说说自己生活当中的情绪故事，感受情绪是随着所处情景发生变化的。 （活动过程略） 教师引导：从刚才同学们的情绪故事，我们不难发现情绪与个人需求和所处的情境密切相关，其情绪也会因此发生变化和不同，也正是这些丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 活动四：欣赏图片 走近情绪 首先我们先来品尝情绪“神奇果” 学生看教材62页乒乓球赛六幅图，思考：情绪有怎样的神奇作用。 活动五： 你辩我辩 探究情绪 辩论：情绪是有害的还是有利的 介绍活动规则：根据学生的情况分成正反两队 给两分钟准备时间 鼓励学生以事实说话 教师及时点评并引导：情绪犹如一把双刃剑一方面可以充实人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情 。这是情绪的消极作用。 三、总结新课 谈谈今天这节课你有什么收获 四 课后探究 请同学们设计一句关于情绪的作用的格言，送给自己或朋友，使我们身边的人每天都能掌握自己的情绪，做情绪的主人。 五、板书设计 丰富多样的情绪 一、情绪的万花筒 二、情绪与生活 1、神奇作用 1、基本类型 2、积极作用 2、与情境有关 3、消极作用 六 教学反思【《丰富多样的情绪》教案】相关文章：
情绪教案04-28
保护生物的多样性教案06-29
幼儿情绪教案02-24
中班情绪教案02-24
情绪调控教案04-02
调控情绪教案03-29
情绪的调节教案12-31
情绪管理教案12-31
情绪的表达教案12-02
多样的财富04-08