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教案《小小鸡和它的鸡妈妈》（精选5篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的教案《小小鸡和它的鸡妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教案《小小鸡和它的鸡妈妈》 1
一、教学目标
1. 认知目标
幼儿能认识小鸡和鸡妈妈的外形特征，如小鸡的绒毛、尖嘴、小脚，鸡妈妈的大翅膀、鸡冠等。
理解故事内容，知道鸡妈妈对小鸡的保护和关爱。
2. 技能目标
发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。鼓励幼儿模仿小鸡和鸡妈妈的动作、叫声。
提高幼儿的倾听能力，能够专注地听故事。
3. 情感目标
感受鸡妈妈和小鸡之间的亲情，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
二、教学重难点
1. 教学重点
了解小鸡和鸡妈妈的外形特点，能准确描述。
理解故事中鸡妈妈对小鸡的爱，让幼儿能复述故事中的关键情节。
2. 教学难点
引导幼儿体会鸡妈妈和小鸡之间的情感，并将这种情感迁移到自己的生活中，理解母爱的伟大。
鼓励幼儿发挥想象力，创编故事结尾。
三、教学准备
1. 小鸡和鸡妈妈的'头饰若干（数量根据幼儿人数确定）。
2. 关于小鸡和鸡妈妈的图片、视频资料。
3. 绘有小鸡、鸡妈妈、草地、小虫子等元素的大幅画纸一张，用于故事场景展示。
4. 彩色画笔若干。
四、教学过程
（一）导入部分
1. 播放小鸡叫声的音频
教师播放一段小鸡叽叽叫的音频，然后问幼儿：“小朋友们，快竖起小耳朵听听，这是什么声音呀？”引导幼儿回答是小鸡的声音。
2. 展示小鸡图片
教师拿出一张小鸡的图片，展示给幼儿看，问：“小朋友们，看看图片上的小鸡长什么样子呀？”引导幼儿观察小鸡的绒毛、尖嘴、小脚等外形特征。
（二）基本部分
1. 讲述故事
教师开始讲述《小小鸡和它的鸡妈妈》的故事：“在一个美丽的农场里，住着一只鸡妈妈和它刚孵出来的小鸡宝宝。小鸡宝宝长得毛茸茸的，嘴巴尖尖的，还有一双小小的脚丫。鸡妈妈呢，有着大大的翅膀，红红的鸡冠，看起来特别神气。每天早上，鸡妈妈都会带着小鸡宝宝到草地上找吃的。鸡妈妈总是走在前面，它会用爪子在地上刨一刨，找到小虫子后，就咕咕咕地叫小鸡宝宝过来吃。小鸡宝宝听到妈妈的叫声，就会叽叽叽地跑过去，开心地吃着小虫子。有一天，天空突然暗了下来，一只老鹰在天空中盘旋。鸡妈妈看到了，赶紧张开它大大的翅膀，把小鸡宝宝护在翅膀下面，紧紧地保护着它。小鸡宝宝躲在妈妈的翅膀下，感觉特别安全。”
在讲述故事的过程中，教师可以结合大幅画纸，用彩色画笔指出故事中的场景和角色，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 互动提问
故事讲完后，教师向幼儿提问：“小朋友们，小鸡宝宝长什么样子呀？”“鸡妈妈是怎么保护小鸡宝宝的呢？”引导幼儿回忆故事内容，回答问题。
鼓励幼儿模仿小鸡和鸡妈妈的动作、叫声，加深对角色的理解。例如，教师说：“现在我们来学一学小鸡宝宝走路和找虫子吃的样子，还有鸡妈妈叫小鸡宝宝的声音。”
3. 情感引导
教师引导幼儿思考：“小朋友们，鸡妈妈为什么要保护小鸡宝宝呢？”让幼儿明白鸡妈妈对小鸡宝宝的爱，然后问幼儿：“你们的妈妈是不是也像鸡妈妈一样爱你们呀？”引导幼儿分享妈妈关爱自己的事例，感受母爱的伟大。
（三）拓展部分
1. 故事创编
教师说：“小朋友们，我们的故事还没有结束呢。老鹰飞走后，鸡妈妈和小鸡宝宝又会发生什么有趣的事情呢？现在我们一起来编一编后面的故事吧。”
鼓励幼儿发挥想象力，大胆创编故事结尾。可以让幼儿分组讨论，然后每组推选一名代表讲述创编的故事内容。
2. 角色扮演
给幼儿分发小鸡和鸡妈妈的头饰，让幼儿选择自己想要扮演的角色。
教师引导幼儿根据故事内容进行角色扮演。在表演过程中，教师可以适当给予指导，帮助幼儿更好地表现角色的特点和情感。
（四）结束部分
1. 总结回顾
教师和幼儿一起回顾故事内容，再次强调鸡妈妈和小鸡宝宝之间的亲情，以及小鸡和鸡妈妈的外形特征。
2. 表达喜爱
教师问幼儿：“小朋友们，今天我们认识了可爱的小鸡和鸡妈妈，你们喜不喜欢它们呀？”引导幼儿表达对小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
3. 活动延伸
教师在美工区投放一些材料，如彩纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿制作小鸡和鸡妈妈的手工制品，进一步加深对小鸡和鸡妈妈的认识和喜爱。
教案《小小鸡和它的鸡妈妈》 2
一、教学目标
1. 认知目标
幼儿能够认识小鸡和鸡妈妈的外形特征。
了解小鸡和鸡妈妈之间的关系，如鸡妈妈对小鸡的照顾。
2. 技能目标
通过模仿小鸡和鸡妈妈的动作，锻炼幼儿的身体协调性。
鼓励幼儿用简单的语言描述小鸡和鸡妈妈的生活场景，提高语言表达能力。
3. 情感目标
感受鸡妈妈对小鸡的爱，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
二、教学重难点
1. 教学重点
让幼儿准确说出小鸡和鸡妈妈的外形特点，如小鸡的绒毛、鸡妈妈的鸡冠等。
引导幼儿理解鸡妈妈照顾小鸡的行为表现。
2. 教学难点
启发幼儿用自己的语言生动地描述小鸡和鸡妈妈的互动场景。
引导幼儿在模仿小鸡和鸡妈妈的动作时，表现出不同的特点（小鸡的活泼、鸡妈妈的稳重）。
三、教学方法
讲授法、演示法、游戏法
四、教学准备
1. 教具准备
小鸡和鸡妈妈的图片、头饰若干（数量根据幼儿人数而定）。
关于小鸡和鸡妈妈生活场景的视频片段。
2. 场地准备
教室中留出一块较为空旷的区域，以便幼儿进行模仿动作的表演。
五、教学过程
（一）导入部分
1. 教师展示小鸡和鸡妈妈的图片，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，大家看看它们是谁呀？”引导幼儿观察图片并说出小鸡和鸡妈妈。
（二）观察与认知
1. 外形特征观察
教师再次出示小鸡的图片，引导幼儿仔细观察小鸡的外形。
教师提问：“小朋友们，小鸡长什么样子呀？它的身体是什么颜色的？有没有羽毛呢？”鼓励幼儿积极回答，教师总结小鸡的外形特点，如小小的身体、毛茸茸的羽毛、尖尖的嘴巴等。
接着出示鸡妈妈的图片，按照同样的方法引导幼儿观察鸡妈妈的外形，重点强调鸡妈妈与小鸡外形的不同之处，如鸡妈妈有大大的鸡冠、长长的'尾巴等。
2. 关系认知
教师播放一段小鸡和鸡妈妈生活场景的视频片段，视频内容包括鸡妈妈带着小鸡觅食、鸡妈妈保护小鸡免受其他动物侵害等情节。
播放结束后，教师提问：“小朋友们，在视频里看到鸡妈妈都为小鸡做了什么呀？”引导幼儿回答出鸡妈妈照顾小鸡、保护小鸡等内容，从而让幼儿理解小鸡和鸡妈妈之间亲密的关系。
（三）模仿与表演
1. 动作示范
教师先示范小鸡的动作，如双手放在身体两侧做翅膀状，身体微微下蹲，脚步快速移动，同时模仿小鸡的叫声“叽叽叽”，表现出小鸡活泼可爱的样子。
然后示范鸡妈妈的动作，双手叉腰，脚步缓慢而稳重地走动，昂首挺胸，时不时低头看看周围，表现出鸡妈妈的威严和对周围环境的警惕。
2. 幼儿模仿
给幼儿分发小鸡和鸡妈妈的头饰，让幼儿根据自己头饰的角色进行模仿动作表演。教师在旁边引导和鼓励幼儿，提醒幼儿注意表现出小鸡和鸡妈妈不同的动作特点。
可以组织幼儿分组进行表演，一组幼儿扮演小鸡，一组幼儿扮演鸡妈妈，进行简单的互动，如鸡妈妈带着小鸡散步等场景。
（四）语言描述
1. 场景描述引导
教师引导幼儿回忆刚才的表演场景，鼓励幼儿用自己的语言描述小鸡和鸡妈妈的互动。
教师提问：“小朋友们，刚才在表演的时候，小鸡和鸡妈妈都做了什么呀？谁能来说一说？”
2. 幼儿描述与分享
请幼儿举手发言，分享自己的描述内容。教师对幼儿的描述进行点评和鼓励，引导幼儿用更丰富、生动的语言进行描述，如“小鸡紧紧地跟在鸡妈妈身后，叽叽叽地叫着，好像在说‘妈妈，我在这里呢’，鸡妈妈则迈着稳健的步伐，时不时回头看看小鸡，眼神里充满了关爱。”
（五）总结与拓展
1. 总结
教师对本节课的内容进行总结，回顾小鸡和鸡妈妈的外形特征、它们之间的关系以及幼儿在模仿表演和语言描述中的表现。
教师：“今天我们认识了小鸡和鸡妈妈，知道了鸡妈妈很爱小鸡，会照顾它、保护它。小朋友们也很棒，能够模仿它们的动作，还能把它们的故事讲出来。”
2. 拓展
教师提问：“小朋友们，除了鸡妈妈，还有哪些动物妈妈也会照顾自己的宝宝呢？”引导幼儿思考并回答，拓展幼儿对动物亲子关系的认知。
六、教学反思
在本次教学活动中，通过图片、视频、模仿表演和语言描述等多种方式，幼儿对小鸡和鸡妈妈有了较为深入的认识，并且在活动过程中锻炼了身体协调性和语言表达能力。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处，例如部分幼儿在模仿动作时不够大胆，在今后的教学中可以给予更多的鼓励和引导；在语言描述环节，有些幼儿的描述比较简单，以后可以提供更多的词汇和句式供幼儿参考。
教案《小小鸡和它的鸡妈妈》 3
一、教学目标
1. 认知目标
幼儿能够认识小鸡和鸡妈妈的外形特征。
了解小鸡和鸡妈妈之间的亲密关系，如鸡妈妈对小鸡的照顾等。
2. 技能目标
提高幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励幼儿描述小鸡和鸡妈妈的样子。
通过模仿小鸡和鸡妈妈的动作，发展幼儿的身体协调性。
3. 情感目标
培养幼儿对小动物的喜爱之情。
感受鸡妈妈和小鸡之间的亲情，引导幼儿体会家庭的温暖。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 让幼儿掌握小鸡和鸡妈妈的外形特点。
2. 引导幼儿理解鸡妈妈和小鸡之间的关系。
（二）教学难点
1. 鼓励幼儿用完整、连贯的语言表达自己对小鸡和鸡妈妈的观察和理解。
2. 如何引导幼儿在模仿动作中深刻体会鸡妈妈和小鸡的情感。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、游戏法、角色扮演法
四、教学准备
1. 小鸡和鸡妈妈的图片、视频资料。
2. 制作小鸡和鸡妈妈头饰若干。
3. 画有小鸡、鸡妈妈和简单场景（如草地、鸡窝）的大图片一幅。
五、教学过程
（一）导入部分
1. 教师播放一段小鸡叫声的音频，引起幼儿的注意。
提问幼儿：“小朋友们，猜猜看这是什么小动物的声音呀？”引导幼儿根据声音进行猜测。
引出今天的主题——小小鸡和它的鸡妈妈。
（二）认识小鸡和鸡妈妈
1. 教师展示小鸡和鸡妈妈的图片。
引导幼儿观察小鸡的外形特征，如小小的身体、毛茸茸的羽毛、尖尖的`嘴巴、细细的爪子等。教师可以边指边描述，让幼儿跟着说。
再观察鸡妈妈的外形，对比小鸡，鸡妈妈的身体比较大，羽毛更丰满，鸡冠更大更红等。
提问幼儿：“小朋友们，你们看小鸡和鸡妈妈有哪些不一样的地方呢？”鼓励幼儿积极发言，教师进行总结补充。
2. 播放小鸡和鸡妈妈的视频，让幼儿更直观地看到小鸡和鸡妈妈的活动。
教师在播放过程中进行讲解，如小鸡是怎么走路的，鸡妈妈是怎么带着小鸡找食物的等。
看完视频后，教师提问：“小朋友们，在视频里看到鸡妈妈为小鸡做了什么呀？”引导幼儿回忆视频内容，感受鸡妈妈对小鸡的照顾。
（三）描述与表达
1. 教师再次出示小鸡和鸡妈妈的图片。
邀请个别幼儿到前面来，指着图片描述小鸡和鸡妈妈的样子，要求尽量用完整的句子。例如：“小鸡有小小的脑袋，毛茸茸的身体，它的嘴巴尖尖的。鸡妈妈的身体很大，羽毛是花花的，鸡冠红红的。”
其他幼儿认真倾听，教师给予描述的幼儿鼓励和肯定，并对描述不准确的地方进行纠正。
2. 组织幼儿分组讨论。
话题是“如果我是小鸡（鸡妈妈），我会……”，让幼儿发挥想象力，讨论在不同角色下会做的事情。
每组请一名代表分享讨论结果，教师引导幼儿倾听并互相学习。
（四）模仿游戏
1. 教师给幼儿分发小鸡和鸡妈妈的头饰。
讲解游戏规则：幼儿根据自己头戴的头饰，模仿小鸡或者鸡妈妈的动作。小鸡可以模仿啄米、跟着鸡妈妈走等动作；鸡妈妈可以模仿张开翅膀保护小鸡、寻找食物等动作。
幼儿开始自由模仿，教师在旁边观察并引导。例如，如果有幼儿模仿小鸡走路的姿势不太像，教师可以示范正确的动作。
2. 组织幼儿进行互动模仿。
让“小鸡”们跟在“鸡妈妈”后面，一起在教室设置的简单场景（如“草地”、“鸡窝”周围）活动。
在活动过程中，教师可以提问：“小鸡们，你们现在跟着鸡妈妈在做什么呀？”“鸡妈妈，你要带小鸡们去哪里呢？”引导幼儿在模仿中用语言表达。
（五）总结与延伸
1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容。
提问幼儿：“今天我们学习了小小鸡和它的鸡妈妈，谁能说一说小鸡和鸡妈妈长什么样子呢？”“鸡妈妈是怎么照顾小鸡的呢？”引导幼儿进行总结回答。
教师再次强调小鸡和鸡妈妈的外形特征以及它们之间的亲情关系。
2. 教学延伸
在美工区投放材料，让幼儿画一画自己心目中的小鸡和鸡妈妈。
在图书角投放关于小鸡和鸡妈妈的绘本，供幼儿自主阅读。
教案《小小鸡和它的鸡妈妈》 4
一、教学目标
1. 知识与技能目标
幼儿能够理解故事内容，知道小鸡和鸡妈妈之间的亲密关系。
学会简单描述小鸡和鸡妈妈的外形特征，如小鸡的绒毛、尖尖的嘴巴，鸡妈妈的大翅膀等。
发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿模仿故事中的对话。
2. 过程与方法目标
通过倾听故事、观看图片、角色扮演等活动方式，引导幼儿积极参与到故事学习中。
培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够根据故事内容进行简单的想象和拓展。
3. 情感态度与价值观目标
感受鸡妈妈对小鸡的爱，体会母爱的伟大。
激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿关爱小动物的意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
理解故事《小小鸡和它的鸡妈妈》的主要情节，掌握故事中的关键信息。
引导幼儿用简单的语言描述小鸡和鸡妈妈的形象。
2. 教学难点
让幼儿体会故事中蕴含的母爱情感，并能在生活中联想到类似的情感体验。
鼓励幼儿积极参与角色扮演，大胆模仿故事中的角色对话。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、角色扮演法、讨论法
四、教学准备
1. 《小小鸡和它的鸡妈妈》故事图片或绘本。
2. 小鸡和鸡妈妈的头饰若干。
3. 多媒体设备（用于播放故事音频或视频）。
五、教学过程
（一）导入部分
1. 展示图片，引出主题
教师向幼儿展示一张小鸡的图片，提问：“小朋友们，看看这是什么呀？”引导幼儿回答“小鸡”。
教师接着说：“那小朋友们知道小鸡是从哪里来的吗？它有没有妈妈呢？今天老师要给大家讲一个关于小小鸡和它的鸡妈妈的故事。”
（二）基本部分
1. 讲述故事
教师利用绘本或多媒体设备，开始讲述《小小鸡和它的鸡妈妈》的故事。
在讲述过程中，教师运用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。例如，描述小鸡的动作时可以用活泼的语调，描述鸡妈妈的关爱时可以用温柔的语调。
讲述到关键情节时，教师可以适当地停顿，提出一些简单的问题，如“小朋友们，你们猜小小鸡找不到妈妈的时候会怎么办呢？”引导幼儿积极思考并回答问题。
2. 分析故事
故事讲完后，教师引导幼儿回顾故事内容。
教师展示故事图片，按照故事发展的顺序，再次简单讲述故事，并针对图片中的内容进行提问，如“这张图片里小鸡在做什么呀？鸡妈妈在哪里呢？”帮助幼儿加深对故事的理解。
教师引导幼儿描述小鸡和鸡妈妈的外形特征。可以先让幼儿自己观察图片，然后举手回答。教师对幼儿的回答进行总结和补充，如“小鸡有毛茸茸的身体，尖尖的嘴巴，小小的爪子；鸡妈妈有大大的翅膀，长长的尾巴，还会咯咯叫呢。”
3. 体会情感
教师引导幼儿讨论鸡妈妈对小鸡的爱。提问：“小朋友们，从故事里你们能感觉到鸡妈妈爱小小鸡吗？从哪里看出来的呢？”鼓励幼儿分享自己的想法。
教师总结幼儿的回答，强调鸡妈妈对小鸡的保护、照顾等行为都是爱的.表现。然后引导幼儿联想自己的妈妈，让幼儿说一说自己的妈妈是怎么爱自己的，如给自己做饭、送自己上学等。
（三）游戏部分 - 角色扮演
1. 角色分配
教师拿出事先准备好的小鸡和鸡妈妈的头饰，向幼儿介绍游戏规则：“现在我们要一起玩角色扮演的游戏啦。小朋友们可以选择扮演小小鸡或者鸡妈妈。”
根据幼儿的选择，为幼儿戴上头饰。
2. 表演故事
教师引导扮演小小鸡的幼儿和扮演鸡妈妈的幼儿按照故事中的情节进行表演。例如，表演小鸡找不到妈妈时的慌张，鸡妈妈找到小鸡时的欣慰等情节。
在表演过程中，教师鼓励幼儿模仿故事中的对话，如小鸡叫“叽叽叽，妈妈在哪里？”鸡妈妈回答“咯咯咯，宝贝，妈妈在这里。”
如果幼儿在表演过程中遇到困难或者忘记台词，教师可以在旁边给予适当的提示和帮助。
（四）结束部分
1. 总结回顾
教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，包括故事的主要情节、小鸡和鸡妈妈的外形特征、故事中体现的母爱等。
教师对幼儿在活动中的表现进行表扬，如“小朋友们今天都很棒，听得很认真，表演也很精彩呢。”
2. 拓展延伸
教师布置课后小任务：“小朋友们回家后可以把这个故事讲给爸爸妈妈听，还可以画一幅小小鸡和它的鸡妈妈的画哦。”
六、教学反思
在教学过程中，要关注幼儿的参与度和反应，根据幼儿的实际情况调整教学方法和节奏。例如，如果幼儿对故事中的某个情节理解困难，可以多花时间进行解释和引导；如果幼儿在角色扮演中表现出很高的积极性，可以适当增加表演的次数或者情节。同时，要注重培养幼儿的情感体验，通过故事和活动让幼儿感受到爱与被爱，从而引导幼儿在生活中学会关爱他人。
教案《小小鸡和它的鸡妈妈》 5
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解小小鸡的生活习性及其与鸡妈妈的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、思考与表达的能力，通过讨论和交流提高语言表达能力。
3. 情感目标：通过小小鸡和鸡妈妈的故事，增强学生对生命的尊重和爱的认知，培养同情心和关爱意识。
二、教学准备
1. 教材准备：与《小小鸡和它的.鸡妈妈》相关的绘本或视频。
2. 教具准备：小鸡模型、鸡妈妈模型或相关图片，并准备一些简单的生活场景道具。
3. 互动工具：白板、标记笔。
三、教学过程
1. 导入新课
以提问的方式引入主题：
“同学们，大家见过小小鸡吗？它们通常生活在哪里呢？”
可以播放一段小鸡在追逐妈妈的短视频，激发学生的兴趣。
2. 故事讲述
通过生动的语言和绘本，共同阅读《小小鸡和它的鸡妈妈》的故事。重点强调小小鸡如何跟随鸡妈妈，学习觅食和保护自己。
3. 角色扮演
让学生分组，选择自己扮演鸡妈妈或小小鸡。通过模拟小鸡在鸡妈妈身边的生活情景，观察讨论小小鸡在鸡妈妈保护下的生活现状。
4. 讨论环节
在学生角色扮演后，引导他们进行讨论：
“小小鸡在鸡妈妈的保护下感受到了什么？”
“如果没有鸡妈妈，小小鸡会遇到什么困难？”
鼓励学生分享自己的观点，增强他们的表达能力。
5. 总结分享
总结小小鸡与鸡妈妈的亲密关系，强调家庭的温暖和保护的重要性。可以让每个学生分享自己与家人的故事，增强情感的共鸣。
四、作业布置
让学生用绘画或简单的文字描述方式，画出他们心中小小鸡和鸡妈妈的生活场景，并写下他们对家人的感激之情。
五、教学反思
课后教师可以反思教学过程中的不足之处，比如学生参与度是否足够，讨论是否深入，调整后续教学策略。
通过本课的设计，希望能够让学生更加了解生命现象，感受到家庭的温暖与爱的力量。
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