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幼儿园教案--比较轻重
活动目标 (1)用掂、提等多种办法比较物体的轻重,理解物体轻重的相对性。 (2)根据不同物体轻重的差异,学习正逆排序。 活动准备 材料准备:天平、木块、铁块、海绵等材料若干。 活动过程 1. 比较两个物体的轻重。 (1) 出示两种不同轻重的物体(两个相同的杯子,装不等量的水),引导幼儿比较轻重,并说出“轻”和“重”。教师引导语:你觉得这两个杯子比,哪个轻,哪个重? (2) 出示不同大小、不同轻重的两个物体(如一大块海绵和一小块铁块),先请幼儿观察,并猜一猜哪个物体比较重。请幼儿用掂量等办法比较轻重,再用天平验证。 (3) 教师与幼儿共同总结:比较物体的轻重,可以用手掂一掂,也可以用天平称,但体积大的物体不一定重。 2. 比较3个物体的轻重,理解物体轻重的相对性。 (1) 先出示两个物体A(如铁块)和B(如木块),请幼儿比较,得出结论:A重,B轻。 (2) 再出示一个物体C(如海绵)和B比较,结论:B重,C轻。 (3) 引导幼儿讨论:物体B到底是轻,还是重?通过讨论让幼儿初步理解物体轻重的相对性。 3. 小组操作活动,对不同数量的物体按轻重进行正逆排序,要求明确排序的规律(递增或递减)。 第一组:4个物体的轻重排序。 第二组:6个物体的轻重排序。 第三组:10个物体的轻重排序。 活动延伸 区域活动:将小组操作活动中的材料投放到区域中,让幼儿继续操作练习。【幼儿园教案--比较轻重】相关文章:
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