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小学数学第九册教案之《观察物体》之《以不同角度观察一个物体》
第一课时 教学内容：教科书38页例1、以不同角度观察一个物体 教学目的： 1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。 2、培养学生构建简单的空间想象力。 3、加强学生之间交流互助。 教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力。 教具学具：长方体、正方体、盒子等。 教学过程： 一、导入新课 请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵） 为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书） 二、新授课 教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。 1、你观察到的长方体是什么样的？ 2、你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？ 3、通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？ 抽小组汇报，师点评，“看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面，运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。 三、构建空间想象力 1、师出示一个正方体要求生正面观察，并想象画出从左面，从上面，从右面观察正方体的样子。 2、师再次出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，给学生从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒横对着学生，要求学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。 再将牙膏盒竖对着学生，要求学生想象画出正面右面上面看到牙膏盒的样子。 四、巩固练习：完成练习八的1－2题。 五、兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。 图1：正方体相邻三个面标记为1、2和3； 图2：正方体相邻三个面标记为1、4和5； 图3：正方体相邻三个面标记为3、5和6. 课后反思: 1、提供相应实物（含学具）观察十分必要； 2、指导学生分别从正面、左侧面和上面进行观察，辨认从不同方向看立体图形得到的平面图形时： （1）提供的实物要足够大，观察时，视线要垂直于被观察物体的表面，否则很难只看到一个面，从而带来不必要的麻烦。 （2）这里所说的正面、左面和上面是相对于观察者而言的。 （3）有必要引导学生从右侧面和背面观察这个物体，描述所看到的形状。 （4）从不同方向看到的立体图形的形状是不同的；在任一位置，都不能同时看到所有的面。【小学数学第九册教案之《观察物体》之《以不同角度观察一个物体》】相关文章：
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