小学数学第九册教案之《小数除法》之《循环小数练习》

时间：2023-04-25 02:54:27 教案我要投稿

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课题八: 循环小数练习教学内容：循环小数（二）P30 教学目的： 1、学生进一步巩固对循环小数概念的理解。 2、能比较两个（含两个以上）循环小数的大小。学具准备：计算器教学过程：一、主动回顾，知识再现。上节课我们学习了什么知识？二、单项训练，夯实基础。 1、进一步理解循环小数的概念。完成P30.1 全班练，指名板演，哪些题的商是循环小数，如何判断的？ 2、进一步掌握循环小数的写法，完成P30.2。你如何表示商？（自己选择表示方法），全班交流校对。 3、求循环小数的近似值。完成P30.3。先请学生说说取近似值的方法，再让学生独立完成。三、深化练习。完成P30.6先观察这些小数的特点，再试一试. 请学生说出判断大小的过程，教师适时评价。 1、想到把这些简便记法的循环小数还原。 2、1.23 Ｏ 1.233，只还原到第三位小数。师小结：需要先观察，再比较，比较方法与以前比较小数的大小方法相同。四、独立练习：P30 4、5 课后反思： 1、关于无限小数的写法：教材上用三点5.333…，练习册和其它资料上用六点5.333…… 2、循环节的首位和末位各记一个小圆点，易错为每位都记。 3、循环节的确定：如6.9258258…，有的同学以582为循环节，在5和2上标小圆点，我想不出它究竟错在哪里。但我认为应该以258为循环节，在2和8上标小圆点，这涉及到以后学习纯循环小数和混循环小数的区别。 4、在列竖式求商，商为循环小数的计算中，要说清楚几点：（1）循环节的圆点和省略号不能出现在竖式的商里，只能出现在横式的商中。（2）究竟除多少位，以完整的循环节出现两次就够了，不能少，也没有必要多。（3）用循环节简便记法或省略号时，横式一定要用等号。

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