- 相关推荐
小学数学第九册教案之《小数除法》之《练习课2》
课题六:练习课 教学内容：P26练习 教学目标： 1、会根据需要，求出商的近似值。 2、培养学生数感和灵活应用意识。 教学过程： 一、基础练习 P26，第10题，48÷2.3（保留一位小数） 3.81÷7（保留两位小数） 审题。求商的近似值的方法是什么？（一般先除到比需要保留的小数位数多一位，然后按“四舍五入”法取舍。也可观察保留位的余数与除数的大小关系进行判断）。 独立完成，请生板演。 二、巩固练习。 1、独立完成P26 10 剩余的题 2、独立完成P26 11 再全班交流，如何比较。 3、P26 13 学生独立完成全班交流。如何处理结果？ 小结：根据需要求商的近似值，求一个数是另一个数的几倍？一般保留整数。 你还能提什么数学问题？教师板书。 三、发展练习 1、P26 第12题。请学生说说是如何思考的？肯定多种策略解决问题。 2、教师根据日常教学情况进一步补充针对性的练习。 教学反思： 1、第10题求商的近似数。由于商是近似数，用乘法验算，不好说明结果正确与否，用再除一次的方式验算，又要两次笔算。为了减轻学生的负担，同时体会计算器的作用，这里要求用计算器验算。 2、思考题体现在引导学生多种解法，培养思维的灵活性。 比如生A：先看12.5元里包含多少个2.5元，由12.5÷2.5=5中，可知停车时间是 1+（5-1）×0.5=3（时）。 生B：用总钱数减去2.5元后，再看剩下的钱包含了多少个2.5元，就有多少个0.5小时，再用这个时间加上1小时，就是李叔叔的停车时间。【小学数学第九册教案之《小数除法》之《练习课2》】相关文章：
小学数学《小数除法》教案01-22
小学数学小数除法教案01-12
小学数学《小数除法》教案05-27
数学小数除法教案03-28
小学数学《小数除法》教案优秀03-11
小学数学《小数除法》教案【荐】05-28
《小数除法练习课》教学反思（精选14篇）09-27
小学数学《小数除法》教案 15篇01-22
小学数学小数除法教案(15篇)01-12
小学数学小数除法教案15篇01-12