小学数学第九册教案之《小数乘法》之《积的近似值》

小学数学第九册教案之《小数乘法》之《积的近似值》

第四课时 教学内容:积的近似值(P.10的例6和“做一做”，练习二1—3 题。) 教学要求:使学生会根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 教学重点:用“四舍五入法”截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点:根据题目要求与实际需要，用“四舍五入法”截取积是小数的近似值。 教学用具:投影片若干张。 教学过程: 一、激发:    1、口算。 1.2×0.3 0.7×0.5  0.21×0.8 1.8×0.5 1-0.82 1.3+0.74  1.25×8 0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05    2、用“四舍五入法”求出每个小数的近似数。(投影出示)   保留整数 保留一位小数 保留两位小数 2.095       4.307       1.8642         思考并回答：（根据学生的回答填空）   （1）怎样用“四舍五入法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值?   （2）按要求，它们的近似值各应是多少? 3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值） 二、尝试： 谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?（生回答）所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据： 1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞? 2、读题，找出已知所求。 3、生列式，板书：0.049×45 4、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。 5、引导学生观察、思考：   (1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。   (2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？ (3)横式中的结果应该怎样写? 6、专项练习(根据下面算式填空) 3.4×0.91=3.094 积保留一位小数是(  )。  积保留两位小数是(   )。 7、尝试后练习： ▲P.10页做一做1.计算下面各题。   0.8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数） ▲判断,并改错. 10.286×0.32=3.29(保留两位小数)  3.27×1.5=4.95(保留两位小数)  1.78×0.45≈0.80(保留两位小数)  1 0 .2  8 6 3 . 2  71 . 7  8 ×  0. 3 2  × 1. 5    ×0 . 4  5     2 0 5 7 2 1  6  3  5  8 9  0  3  0 8 5 8 3  2  7 7 1 2    3. 2 9 1 5 2 4. 9  0  5 0. 8 0 10 三、运用 1、P.13页2题 2、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？ 3.059 3.578  3.574  3.583  3.585 四、体验： 谁来小结一下今天所学的内容？ 五、作业：  P.8页1 六：课后反思:   1、这是一个生活问题。现实生活中，许多时候，并不一定要知道计算的准确值，只需要知道近似值就够了。也就是说，求积的近似值是生活、生产的需要。   2、引导学生表述题意很重要。应给足时间让学生读图读题，并用自己的话讲述图意、题意。学生把题意表述得越清楚，题中的数量关系就揭示得越透彻，就能帮助学生很快地找到解决问题的方法。

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