五上语文教案18慈母情深

时间：2023-04-25 02:51:34 教案我要投稿

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五上语文教案18慈母情深

18 慈母情深学习目标 1．认识3个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。 2．了解课文主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。 3．有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。课前准备 1．预习课文，自学生字词。 2．搜集并阅读作者梁晓声的资料，阅读有关歌颂母爱的文章。一、闪词失魂落魄、震耳欲聋、眼神疲惫、龟裂的手指、瘦弱的脊背、陷入忙碌、攥着钱、二、奖励看图，说说故事，指导学生说四素句：何时、何地、何人、何事。三、反馈预习，这是一位的母亲。四、自学课文：细细品读课文，划出描写母亲外貌和语言的语句，圈出关键词，体会课文是怎样表现母亲的爱子深情的，为什么这样表达？五、全班交流。（一）交流外貌的语句 1．“我穿过一排派缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”（反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差。）点拨：你能自己提问吗？这是一个怎样的角落？为什么要突出描写角落？教师范读，故意落掉“极其瘦弱的”，品味母亲的辛劳，为了赚钱付出了生命的代价。 2．“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。我的母亲……”（这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶；通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动，为自己冒然要钱而内疚。）对比朗读：我母亲的背直起来了，我的母亲转过身来了，我母亲褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我…… 3．“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……” 换词：立刻，马上，立即，霎时，品味用词的含义。为什么用上这么多的立刻？（这段话运用排比句将母亲为了整个家的生活而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。）课文为什么三次写到母亲的“瘦弱的瘦小的弯曲的脊背”？ 4.再来看看母亲的手，那是一双怎样的手： “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”（说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的。通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。）（二）交流语言的句子 1．“多少钱？” 2.“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：‘我挺高兴他爱看书的！’”（从中可以看出母亲为儿子爱读书而兴奋不已。）六、引向练笔：“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……” 我在想什么？请联系上下文细细想像当时我的心理活动。（从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚。）七、拓展：读一读“阅读链接”《纸船──寄母亲》，说说你读懂了什么？（《纸船──寄母亲》是冰心早期时期写的一首诗，是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。运用借物抒情的写法，借含泪叠的纸船纸船抒发了作者对母亲、对祖国的那一片深深的诚挚的思念之情。）八、作业：当堂抄写描写母亲外貌的句子。课外阅读梁晓声的《心灵的花园》小说集。板书设计： 18* 慈母情深情深慈母多少钱塞极其瘦弱的背龟裂的手疲惫的眼神

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