- 相关推荐
《快乐的我》仿写教案
《快乐的我》仿写教案 武阳中学 王东武 教学目标 通过对例文的品读,学会运用围绕一条主线,采用横式结构展开,多方位表现自我的写法。 教学流程 一、导入 俗话说:“笑比哭好。”谁都希望自己活得快乐,微笑能在脸上天天日出。这节课,我们来仿写一篇《快乐的我》,同学们写出自己的快乐,相互分享自己快乐。 二、品读例文 1. 速读例文,标出自然段,划出段落的中心句。 2. 思考:本文以什么为主线,联结散碎的生活体验? 3. 思考:本文从哪几个方面展开表现我的快乐? 4. 齐读第一段,思考本文开篇有什么特点,好处是什么? 三、感悟小结 研读例文后,从写作角度说说你有何启示? 教师小结:1. 引文开篇; 2. 一条主线贯穿始终; 3. 运用横式结构。 三、仿写成文 1. 列出自己快乐的六个方面素材。 2. 请几个同学说一说自己的素材。 3. 给出要求,课堂仿写。 4. 交流仿写的作文,教师做适当点评。【《快乐的我》仿写教案】相关文章:
仿写的教案03-17
‘教案’仿写复习教案04-28
仿写《我喜欢》作文11-14
我的童年仿写:童年匆匆12-20
我爱这土地仿写03-01
《荷花》仿写07-18
《天窗》仿写08-10
猜猜我有多爱你仿写02-22
仿写艾青的《我爱这土地》03-03
仿写《我喜欢》作文优选【11篇】11-30