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追求课堂高效从教案撰写开始
竞业园高效课堂行动与策略研究之六 追求课堂高效从教案撰写开始 教学是一门科学，又是一门艺术。与教学紧密相关的教学设计、教案撰写当然也是一门艺术。大家知道，缺乏创造的艺术是没有生命力的。老师们在设计教学、撰写教案不仅要发挥自己独特的个性，还必须与学生实际密切配合，与教学需要结合。作为新课程教师，要从提高自身素质入手，不断促进专业发展，提高教学能力，在提高的过程中追求教学艺术。提高教案撰写艺术，要从设计艺术、情境艺术、语言艺术、方法艺术、板书艺术、组织艺术、对话艺术、指导艺术、评价艺术等方面进行研究与探索，在此基础上，追求更高的、富于个性的、创造性的理想境界。 下面是教案设计与撰写的三点建议： 一是教案撰写要从学生、课程、情境、自己、设计等五个要素进行考虑。在撰写教案前，教师要明确教材背景，如版本、单元、课题、授课班级、授课地点、学生人数、学时等。具体包括以下内容： 1.教材分析。教师要结合新课程理念、主题教学内容和学科特点做言简意赅的理论描述与分析。 2.学生分析。教师要从全班学生的基本特征、个性差异、知识基础、学习兴趣、学习需要等方面做全方位分析，提出合理建议和设想，尤其是对学习和各方面表现上有差异的学生要作出具体分析。 3.设计理念。教师所坚持的教学理论依据和教育哲学思想是什么，要有清晰的表述。从理论上如何指导这节课的教学活动，怎样突出学科教学特点和学科教学理念，教案撰写时，都要做清晰的表述。 4.教学要求。要明确对教的要求和对学的要求，教师将支持哪些服务和要求，对学生的要求是什么一定要清楚表述出来 5.教学目标。必须围绕“三维目标”并将目标具体化、细化。 6.重难点。指本次教学的重点是什么，哪些内容难于把握，教师要作出明确的指向与简要的分析。 7.关键问题。是指本次教学过程中最关键的基本问题，也是核心问题。 8.教学方法。只对教的方法和学习的方法的选择和建议，如自主学习、小组合作学习、探究学习等。 9.教学准备。包括硬件准备和软件准备，硬件准备是指本次教学所需要的各类教学用品，包括教学环境的建议；软件是指心理方面、能力方面的内容。 10.教学过程。教与学的互动过程及环节要完整，如教学设计的策略意图等，包括知识点、技能要点和操作步骤。明确教师与学生在什么情境下分别做什么？在教学评价方面，体现新课程的评价理念，将过程性评价与阶段终结性评价结合，质性评价与量化评价结合。 11.课后拓展。即课后作业设计要求，体现层次性，有基本要求、较高要求与个性要化求。 12.板书设计。既有教师设计，也有学生设计，是板书范图总设计。 13.教学反思。任课教师下课后作教学后记、反思及建议，备课时不要先写。 二是在备课内容与教案之间建立有机的衔接，但并不是严格的一一对应关系。教师应该结合学科特点、课程特征、教学实际等进行创新与设计，提高实用性和有效性。 三是教案撰写格式可由老师们自定，既可以是文字，也可以是表格，还可以是图解，建议使用实用而又个性化，丰富而又单纯的方式。目前，表格式比较适合我们的实际情况，因为由课程开发中心设计的表格式教案本身对于老师们的教案撰写就有引领作用，对于目前大多数上不适应新的教学要求的老师们来说比较合适。【追求课堂高效从教案撰写开始】相关文章：
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