文具店教案

时间：2023-04-25 02:43:38 教案我要投稿

相关推荐

文具店教案

文具店：学情分析：学生虽然在上节课已经初步认识了倍的含义，对于区分用乘法还是除法解决相应的倍数问题，部分学生会有困难。教学目标 1、引导学生进一步体会“倍”的含义，能用乘法口诀解决具体的问题。 2、通过观察图意，提出有关的数学问题，在合作交流中解决问题。 3、引导学生将具体的情境与乘除法的意义联系起来。 4、通过交流合作，提高分析与解决问题的能力。教学重点掌握“倍”的意义及计算方法。教学难点如何解决逆向思维的问题。区分乘除法。教学手段：主题图，小棒或小圆片若干。教学过程一、创设情境，引入新知出示主题图片。师：小狐狸的文具店开业了，小动物们都来文具店买东西，你们愿意帮它们算算帐吗？生：愿意。二、问题探究 1、理解图意。师：请小朋友认真看图，看完后四人一组说一说这幅图的意思。师：谁能说说这幅图的意思？生：小兔买了1枝笔，花了2元钱。生：老黄牛买了3枝笔。生：大灰狼花的钱是小兔的4倍。师：大灰狼说，“我花的钱是小兔的4倍”这句话是什么意思？生：就是大灰狼花的钱是小兔的4个那么多。生：就是4个2元。 2、提出问题。师：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？生：老黄牛花了多少钱？生：大灰狼花了多少钱？教师板书问题。 3、解决问题。学生独立解决问题，把算式写在书上。学生汇报。生：小兔买1枝笔花了2元钱，老黄牛买3枝笔花了6元钱。算式是：2×3＝6（元）。生：大灰狼花的钱是小兔的4倍，也就是4个2元。算式是：2×4＝8（元）。教师板书： 2 × 3 ＝ 6 （元）。 2 × 4 ＝ 8 （元）。三、体验感悟出示“画一画”第1题。学生齐读问题，然后动手在书上画一画。师：你是怎样画的？生：每3片叶子画在一起，一共有5个3片叶子，可以配5朵花。生：因为15里面有5个3，所以15片叶子配5朵花。出示第2题。学生独立读题，按要求完成题目。生：△的个数是○的2倍。四、实践应用 1、完成“练一练” 第1、2、3题。师：看清图意，独立完成。学生独立完成，教师适当指导。学生汇报。生：第二根铅笔长16厘米。算式是：8×2＝16（厘米）。生：10元是5元的2倍。算式是：10÷5＝2。生：斑马有35只。算式是：7×5＝35（只）。生：红珠子的个数是白珠子的3倍。算式是：6÷2＝3。第3题是一道思考题，逆向思维有一定的难度，让学生用学具摆一摆，帮助理解题意。只填数，不列式。练习设计：第49页的练一练。板书设计：文具店大灰狼：我花了 8 元。 2 × 4 ＝ 8 （元）。老黄牛：我花了 6 元。 2 × 3 ＝ 6 （元）。作业：数册反思：少部分学生分不清除法和乘法，要引导他们去理解题意，到底是求几个几是多少还是求一个数里有几个另一个数。

【文具店教案】相关文章：

文具店作文03-19

文具店作文5篇03-19