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《浪之歌》教案流程设计 续前一篇文章
6、齐读“这就是我的生活，这就是我终身的工作。”出示课件------背景资料 这是全文的中心句，在这里海浪的形象已经幻化为诗人自己坚定的声音，文中的“海岸”，也就成为祖国的象征。诗人把守护祖国和人民当作义不容辞的责任，当作一生的追求，从而表达了诗人对祖国的热恋和保卫祖国的决心。这就是我的生活，这就是我终身的工作。 7、《浪之歌》中塑造的海浪是一个什么样的形象？ 海浪是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人的影子，诗人是人世间种种美好事物的守护者。 8、全诗采用了第几人称的写作手法？运用了什么修辞手法？ 第一人称，拟人。 八、说自已想说的话：--------出示课件 海浪对海岸一往情深，难舍难分，日夜守护。海浪是诗人的化身。海浪对祖国那份炽热的恋情和保卫祖国的决心，让我们深深感动。此情此景，你想对“海浪”说些什么呢？ -------------出示课件：学生伴随音乐构思。 九、课堂总结： 海浪，你对海岸一往情深。白天，你与海岸相拥相依，难舍难分；夜晚，你彻夜不寐，陪伴在海岸的身旁。这就是你的生活，这就是你的工作。 海浪，你是世间万物的博爱，你是人世间的守护者。我们也要像你一样，永远热爱我们的祖国，永远保卫我们的家园，保卫我们的祖国。同学们！让我们接过诗人手中那爱与美的旗帜，用青春的力量继续传扬吧！ 十二、 作业布置：--------出示课件 “红烛、露珠、泥土、浪花------”，生活中，很多的“物”往往被拿来比喻某类人，请选定你熟悉的某“物”写一篇喻人的文章，题目自拟。 点拔：“写物喻人”的文章构思的着眼点就是由物及人------在对某种事物进行描述之后，引出对某一类人的评赞，以“泥土为例，你可以先深情地吟唱泥土，赞扬它的朴素、无私、博大，最后通过联想，将泥土与“农民”进行勾连，从而明写“泥土”而实歌“农民”，使文章有深长的意味。 十三、板书设计：: 浪之歌 散文诗 纪伯伦 第一人称 拟人手法 难舍难分 人间世界的守护者 海浪 情人 海岸 热爱、保卫祖国 日夜守护【《浪之歌》教案流程设计 续前文章】相关文章：
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