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四年级下册语文教案20花的勇气
20、《花的勇气》 教学目标: 1.认识4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。 4.理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。 教学重点:朗读课文、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。 教学难点:理解作者对生命的感情,树立无所畏惧的勇气和信心。 教学准备: 1.预习课文,读准字音,读通句子。 2.教师准备《维也纳春天的三个画面》全文和阅读练习《泥土里,成长着大片大片彩色的故事》 3.收集有关生命感悟的名人名言。 教学安排:1课时 板书预设: 失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼 教学流程: 一、谈话导入,激发兴趣 当你看到花儿在阳光下绽开笑脸,在温室里展露娇媚时,也许你并不会太在意,然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候,你又会有什么样的感受呢?让我们跟作者冯骥才一起去维也纳欣赏风雨中的小花吧!(板书课题,齐读。) 二、初读课文,理清脉络 1.自学课文 学习单: 默读课文,读准生字词语,说说作者在维也纳经历了一件什么事? 仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。 2.学生汇报:说事情,说感情。 刚见草地,感到___________________,因为___________________; 扒开草丛,见到_____________,感到___________因为__________; 离开维也纳前,感到___________,因为_______________________; 看见花的原野时,感到______________,因为__________________; 体会到小花的气魄时,心里____________,因为__________________。 3.感悟主题:勇气是什么意思?(敢作敢为毫不畏惧的气魄) 只要有勇气,就会有 。 四、品味语言,情感共鸣 1.默读课文,把自己喜欢的部分再美美地读几遍,体会体会作者内心的感受。 2.找出自己认为写得好的词语细细品味,感受作者用词的精妙 3.有感情地朗读全文,读出作者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。 五、回归全组,升华思想 请同学们结合本文及前面三篇课文,和小组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识。 六、拓展阅读,同步练习 1.向学生推荐阅读《维也纳春天的三个画面》全文。 2.鼓励学生阅读练习《泥土里,成长着大片大片彩色的故事》。【四年级下册语文教案20花的勇气】相关文章:
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