难报三春晖 教案

难报三春晖 教案

第三框：难报三春晖 一、教材分析 《难报三春晖》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）八年级上册第一课《爱在屋檐下》的第三框。本节课作为一节以领悟父母的爱心，学会孝敬父母为主题的课来设计的。对学生进行爱的教育，让他们学会感受爱、奉献爱、孝敬父母长辈，这是一切美德的生长点。所以在设计本节课时，我本着“探究活动，重在体验，落实行动”的原则，为学生提供情境，开展活动，让学生积极参与探究。同时，尽量安排学生在课外开展调查实践等活动。让他们体会父母的爱心和付出，进而学会孝敬父母和长辈，会感受爱，向亲人献爱心，使学生养成孝亲敬长的美德。 二、学情分析 学习本身就是学生主导性的活动，而对于八年级的学生，要很好地理解、体谅父母及长辈的难处有一些困难。而学生能不能克服这个困难将影响学生对这一课内容的真正掌握。学生能否在这个问题上理解父母的爱，这对他们怎样去爱父母起着重要的作用。因此，教师必须通过教学，帮助学生、给予学生一些正确的引导、建议，让学生通过学习，学会感受爱，奉献爱，再而达到爱父母这个目标。 三、【教学设计】 1、教学目标 (1) 知识与技能目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。 (2) 过程与方法目标：我在教学当中设计了“真情告白“故事明理爱的反思”这些环节。在“真情告白”这个环节的过程中，我先让学生回忆父母在自己成长过程中的爱，然后让学生把这爱说出来做一次告白，让学生们共同分享，引起爱的共鸣。紧接着在“故事明理”这个环节的过程中，我注意引导学生学习历史上的名人、身边的人们是怎样孝敬父母的，让学生通过比较，从中学习，进一步明白要孝敬父母。然后顺利过渡到怎样孝敬父母这个环节。为此，我设计了“爱的反思”这个环节，在“爱的反思”这个环节的过程中，我力求让学生在反思身边的困惑中明确孝敬父母其实并不难，孝敬父母可以从很多方面做起，环环紧扣。从而达到培养学生正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。 (3) 情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 四、教学重点和难点 教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。 教学难点：如何孝敬父母。 五、教学方法 活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。 六、教学手段：多媒体教学。 七、教学过程 课前音乐欣赏：播放歌曲《天亮了》，渲染气氛，情感铺垫。 （一）、导入新课： 首先，请同学们仔细观看这个音乐视频：播放《天亮了》。接下来让我们再来看这个画面：播放幻灯片“宝贝，如果你还活着，请一定记的我爱你” 歌曲很感人，但故事中父母的亲情更让我们感动。无论我们身在何处，有两个人始终占据在我们心中最柔软的地方，他们愿用一生去爱我们；有一种爱，他让我们随意索取、享用，却不要我们任何回报。这两个人就是父母，这种爱就是父母之爱。俗话说可怜天下父母心,今天我们就一起来谈谈与父母之间的亲情 （二）、活动过程 1、活动一：真情告白 “谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚重的爱？那么，接下来这个活动，也许能帮助同学们更好地懂得其中的真正内涵。请同学们仔细回忆在你们成长过程中父母做的一件让你最感动的事。老下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？ 学生上台告白，教师及时点评。（归纳）父母对孩子们的爱老师相信每个同学都有自己不同的感受，在这里因为时间的关系我们就不一一进行交流，让我们留到课后再来分享吧。在同学们刚才讲的故事中，我们发现父母付出了很多很多，父母从赋予我们生命开始就一直陪伴我们成长，从教我们学会吃饭、穿衣到学会念第一首唐诗、唱第一首儿歌，陪我们进幼儿园、小学、中学、大学再到步入社会参加工作、、、、、、就如课本小峰的妈妈对小峰的爱那样，父母含辛茹苦地哺育我们成长，父母理应得到我们的孝敬，由此得出孝敬父母的第一个理由：见课本13页。 2、活动二：故事明理） 师（归纳）通过刚才我们的真情告白，我们知道我们要孝敬父母，同时孝敬父母还是我们中华民族的优良传统。我国有许多流传已久的孝敬父母的故事，下面就让我们一起走进他们的故事，让我们在故事中进一步明白孝敬父母的道理。 （幻灯片播放孝敬父母的故事） 师（归纳）：从同学们刚才讲的故事中，我们发现我国历来有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬。孝亲敬长是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族的优良传统。由此得出孝敬父母的第二个理由：见课本13页。 为此，我国宪法和婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务，成年子女如果不赡养扶助父母，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。孝敬父母是社会主义道德和社会主义法律的要求。 那么，我们应该怎样孝敬父母呢？我们面对父母爱的付出，该用怎样的行动来回报呢？让我们一起来做一次爱的反思吧 3、活动三、爱的反思 课件出示漫画《孝子》请同学们思考：图中的儿子是孝子吗？图中反应的现象给我们什么启发?图中反应的现象你是否也有个类似的行为?如果有，你将如何改进呢?教师及时点评归纳：孝敬父母不能只停留在口头上，而是要体现在日常生活中一件件实实在在的小事上。他表现在各个方面，甚至在与父母交往的任何活动中，都有孝与不孝的问题。那么孝敬父母的主要表现在哪里呢?(p16页) 4、探究案例，多媒体出示“郭巨埋儿奉母”和中学生小燕的故事，请同学们思考：他们的做法对么？ 师总结：孝敬父母既不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当今道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 5爱的传递，孝敬父母的长辈。 6、小结：通过本节课的学习，大家都有哪些收获？（幻灯片出示：教学提纲） 7、作业：制定孝敬父母长辈的小计划（P17） ──我的“孝心”要让您感受到，请同学们今天晚上回去为自己的父母做一件力所能及的事，并把尽孝后的感受写下来。 （三）、结束语： 同学们，孝敬父母是一种美德。学会感受爱，奉献爱是一切美德的生长点。通过这一课的学习，老师希望同学们都能热爱自己的父母和父母的长辈，都能在日常生活中去孝敬他们，从现在做起，从身边的小事做起。孝敬父母需要付出，我们可能付出时间，付出体力，付出感情，但老师想告诉同学们孝敬父母最后收获的是甜蜜。让我们一起行动起来好好孝敬父母，奉献我们的爱吧！祝天下所有的父母亲，祝他们永远健康、幸福、快乐，幸福每一天，快乐到永远！（老师深情表达，最后深深地一鞠躬）。 八、 【教学反思】 （1）整堂课的活动设置是环环相扣、循序渐进地引导学生学习知识，同时每个活动既符合学生的具体学情，又能为学习知识服务，在重难点突破上取得成效，使教学达到预期目的。 （2）在“真情告白”与“爱的反思”环节中，让学生放松心情，大胆交流，体验学习的快乐；既能实现教师与学生的平等交流，又能活跃学生的课堂思维，突出学生学习的主体作用。 （3）从教教材到用教材，教学方式和观念的转变，给教学提供了较大灵活空间，能根据教学条件大胆创新、因材施教，促进学生对重难点知识的理解和掌握。 （4）整节课都能在原本设计好的思路中顺利进行，教学效果良好。

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