写自己的教案11月5日

写自己的教案（2010年11月5日）

  明天，语文就要试讲了，其实拼音教学的教案我早就准备好了，但是那只是为了应付作业在网上当了一篇，然后稍加改动就变成“自己的”了，由于前几天不着急讲，所以就没管它，可是，明天就要试讲了，对于那样一篇教案我心里很不安，毕竟那不是自己写的，如果说以前对教案很陌生不会写，去网上当一篇加上自己的东西还说的过去，但是现在，我的追求不能只停留在那个层次啊，所以我决定利用这不到一天的时间写出一篇真正属于我自己的教案来！ 我利用上午的时间去图书馆看了会儿有关教学的书，一本名为《小学语文名师教学艺术》吸引了我，里面收集了一些名家讲课的经典片段，例子都很经典，不管是识字、阅读还是写作，方法是那么地巧妙，创新像连珠炮似的让我看的眼花缭乱，让我又一次感受到了名师的魅力，更深地理解了什么是“教无定法”，让我对教师这个职业更加地敬重，如果没有一定的修养，你是当不了名师，讲不好一节好课的，讲台太神圣了。 于是，我利用下午和晚上的时间写了一份2课时的教案，这是我第一次自己设计教案的整个过程，流程，重点和难点，而且还是2课时的,，不管怎么说，这可是我的希望，在这次写的过程中我也体会到了很多，收获了很多，呵呵，我会继续努力的。 我觉得教案写得好不好关键就在于你的理念，如果你能够坚持学生为主，让学生成为课堂的主人，在课堂上锻炼学生的发散思维，让学生去发现问题，思考问题，解决问题，教师正确引领，让学生在无形中学到知识、培养能力、发展身心、树立理想，这就是一篇不错的教案。一个老师一种教学风格，只要能实现教学目标，途径是多种多样的，我觉得对小学生要敢于放手（1）敢于放手让他们自学，利用已有经验独立学习新知识，自己学进去的才永远是自己的（2）敢于让他们自己去发现问题、自己讨论、自己解决，学生自己解决不了的老师加以引导且不可直接把答案说出来，那样学习就会了无生趣。等等

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