低年级健康教育教案1-5

时间：2023-04-25 05:11:04 教案我要投稿

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低年级健康教育教案1-5

一年级健康教育教案第一课爱清洁，讲卫生一、教学目标 1.知道个人卫生的基本要求。知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。 2.喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。 3.穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。二、重点难点 1. 使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。 2.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。教学不仅要明确行为要求，讲出行为意义，更要注意激发情感，使学生产生鲜明的荣辱感，以讲卫生爱清洁为荣。三、教学准备教师在课前对学生进行调查，以便针对性更强，增强教学实效性。四、教育过程：（一）比一比师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？ 1．同学互相比。 2．请做得好的同学说说，这样做有什么好处？师：这些同学真是爱清洁的好孩子。板书：爱清洁过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。 1．小组交流：这位同学是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？ 2．小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。 3．读儿歌：刷牙小牙刷，捏得牢，早晚刷牙很在重要。刷里边，刷外边，上下左右全刷到。认真刷，牙齿好，牙膏乐得吐泡泡。出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。 1．同桌互相说说：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还什么时候应该洗手呢？在和别人交往时，手脏会造成什么后果？ 2．小结：手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。 3．读儿歌：小小手伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。第二课不随地吐痰一、教学目的：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。二、重点难点：重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。三、教学准备：教具：挂图四、教学过程：（一）故事导课。讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。（二）提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？ 1.让学生讨论。 2．熟读儿歌：随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明。（三）提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？ 1.学生讨论。 2.教唱儿歌：果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。 (四)你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？第三课口渴了，喝什么一、教学目标 1.让学生了解喝水要讲科学，通过教学喝生水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。 2.教育学生要懂得防病健身，喝白开水最健康。二、教学准备录相片断、图片三、教学过程：（一）教师谈话 1.小朋友，天热汗多口喝的时候，你希望能得到什么？（生讨论）（二）教授新课 1.播放录相片断。问：图中哪个小朋友做错了，为什么？ 2.学生回答，选出不正确的，讨论为什么做错了。借助课文来学习。 (1)一个小男孩子体育课下了，喝生水。喝生水，很不好，里边病菌真不少，虽然眼睛看不到，喝了会把肚子闹。（2）一个肥胖的小男孩子在大最喝饮料。喝饮料，要适量，饮料里面多含糖，常喝饮料不健康，体重增加会肥胖。（3）小朋友手上拿了两枝冰棍在吃。吃冷饮，别过量，多吃冷饮胃受伤，影响胃肠消化力，少吃冷饮保健康。（4）两个小孩在喝白开水。 2.总结口渴了，喝什么？（1）要喝就喝白开水，开水无菌矿物多，常喝开水最健康。（2）为什么口渴最好喝开水？（3）多喝饮料、多吃冷饮有哪些危害？第四课干干净净上学去一、教学目的使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。二、重点难点重点：使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。难点：掌握自我服务的一系列行为方法。三、准备教具：镜子一面四、教学过程（一）导入新课同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？板书课题：干干净净上学去。（二）指导看图图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。）（三）看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣…… （四）比一比谁最干净。把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什么准备，自己是否干净。请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。（五）总结：想一想：怎样做到干干净净上学去。第五课吃饭要细嚼慢咽一、教学目标 1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。 2.让学生养成良好的进食习惯。二、重点难点要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。三、教学过程：（一）导入新课：上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？……这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。（二）学习新课：吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽： 1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？……） 2.向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。 a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值 d.清除食物中的异物 3.当心吃饭时讲话 a.它是一种不文明的行文 b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。 3.吃饭时狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃病 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖三、巩固新知： 1.智力挑战 2.才华展示 3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。

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