人教版新课标高一必修2 Unit 3 Computer教案（精选7篇）
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的人教版新课标高一必修2 Unit 3 Computer教案，欢迎阅读与收藏。
新课标高一必修2 Unit 3 Computer教案 1
教学内容：
Chapter 2 Computer Language and writing
本 讲主要内容
（一）本语法知识讲解：形容词比较级和最高级
（二）后写作练习题答案
知识与归纳
（一）本语法知识讲解
形容词比较级和最高级
as + 形容词或副词原级 + as
1）在否定句或疑问句中可用so… as.
He cannot run so/as fast as you.
2）当as… as 中间有名词时采用以下格式。
as +形容词+ a +单数名词
as + many/ much +名词
This is as good an example as the other is.
I can carry as much paper as you can
3）用表示倍数的词或其他程度副词做修饰语时，放在as的.前面。
This room is twice as big as that one.
Your room is the same size as mine.
4）倍数+ as + adj. + as <=> 倍数+ the + n + of
Th is bridge is three times as long as that one.
This bridge is three times the length of that one.
Your room is twice as large as mine.
Your room is twice the size of mine.
比较级形容词或副词 + than
You are taller than I.
They lights in your room are as bright as those in mine.
注意：
1）要避免重复使用比较级。
（错）He is more cleverer than his brother.
（对）He is more clever than his brother.
（对）He is clever than his brother.
2）要避免将主语含在比较对象中。
（错）China is larger that any country in Asia.
（对）China is larger than any other countries in Asia.
3）要注意对应句型，遵循前后一致的原则。
The population of Shanghai is larger than th at of Beijing.
It is easier to make a plan than to carry it out.
4）要注意冠词的使用，后有名词的时候，前面才有可能有名词。
比较：
Wh ich is large，Canada or Australia？
Which is the larger country，Canada or Australia？
She is taller than her two sisters.
She is the taller of the two sisters.
可修饰比较级的词
1）a bit，a little，rather，much，far，by far，many，a lot，lots，a great deal，any，still，even等
2）还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。
3）以上词（除by far）外，必须置于比较级形容词或副词的前面。
man y，old 和far
1）如果后接名词时，much more +不可数名词
many more +可数名词复数
2）old 有两种比较级和最高级形式：older/oldest 和elder/eldest. elder，eldest 只用于兄弟姐妹的长幼关系。
y elder brother is an engineer.
ary is the eldest of the three sisters.
3）far 有两种比较级，farther，further. 在英语中两者都可指距离。
在美语中，farther 表示距离，furthe r表示进一步。
I have nothing further to say.
the + 最高级 + 比较范围
1）The Sahara is the biggest desert in the world.
形容词最高级前通常必须用定冠词 the，副词最高级前可不用。
形容词most前面没有 the，不表示最高级的含义，只表示“非常”。
It is a most important problem.
=It is a very important problem.
注意：使用最高级要注意将主语包括在比较范围内。
（错）Tom is the tallest of his three brothers.
（对）Tom is the tallest of the three brothers.
2）下列词可修饰最高级，by far，far，much，mostly，almost
This hat is nearly / almost the biggest.
注意：
a. very可修饰最高级，但位置与much不同。
This is the very best.
This is much the best.
b. 序数词通常只修饰最高级。
Af rica is the second largest continent.
3）句型转换：
ike is the most intelligent in his class.
ike is more intelligent than any other students in his class.
4）“否定词语+比较级”，“否定词语+ so… as”结构表示最高级含义。
Nothing is so easy as this.
=Nothing is easier than this.
=This is the easiest thing.
新课标高一必修2 Unit 3 Computer教案 2
一、教学目标
学生能够掌握与计算机相关的词汇和表达，如 computer, software, hardware 等。
了解计算机的发展历史和未来趋势。
提高学生的阅读和听力理解能力。
通过讨论和写作，培养学生的语言表达和思维能力。
二、教学重难点
重点：掌握计算机相关词汇，理解课文内容。
难点：用英语表达对计算机发展的看法和预测。
三、教学过程
导入
（1）展示一些计算机的'图片，引出话题。
（2）提问学生对计算机的了解和使用情况。
词汇学习
（1）教授本单元的重点词汇，如 computer, monitor, keyboard 等。
（2）通过单词游戏巩固词汇。
阅读
（1）让学生快速阅读课文，了解大意。
（2）仔细阅读课文，回答问题。
（3）分析课文结构和语言特点。
听力
（1）播放听力材料，让学生边听边做笔记。
（2）根据听力内容回答问题。
讨论
（1）组织学生讨论计算机对生活的影响。
（2）讨论计算机未来的发展趋势。
写作
（1）布置写作任务，让学生写一篇关于计算机的短文。
（2）学生互相批改作文。
四、教学总结
总结本单元的重点内容。
评价学生的学习表现。
布置作业，要求学生复习本单元内容。
新课标高一必修2 Unit 3 Computer教案 3
一、教学目标
使学生熟悉计算机的基本组成和功能。
培养学生的阅读理解和口语表达能力。
激发学生对计算机科学的兴趣。
二、教学重难点
重点：理解课文中关于计算机发展的内容。
难点：用英语描述计算机的工作原理。
三、教学过程
热身
（1）播放一段关于计算机的视频，引起学生兴趣。
（2）提问学生视频中的内容，导入主题。
词汇教学
（1）展示计算机相关的图片，教授词汇。
（2）进行词汇练习，如填空、造句等。
阅读
（1）学生自主阅读课文，找出关键信息。
（2）小组讨论课文内容，回答问题。
（3）教师讲解课文中的`难点词汇和句子。
口语表达
（1）让学生分组讨论计算机在生活中的作用。
（2）每组派代表进行发言。
拓展活动
（1）介绍一些计算机领域的新技术和发展趋势。
（2）让学生思考计算机对未来社会的影响。
总结与作业
（1）总结本单元的重点内容。
（2）布置作业，要求学生写一篇关于计算机未来发展的短文。
新课标高一必修2 Unit 3 Computer教案 4
一、教学目标
学生能够了解计算机的不同类型和用途。
提高学生的听力和写作能力。
培养学生的团队合作精神和创新思维。
二、教学重难点
重点：掌握计算机相关的词汇和句型。
难点：用英语介绍一种新型计算机。
三、教学过程
导入
（1）展示不同类型的计算机图片，让学生说出名称。
（2）提问学生计算机在日常生活中的用途。
词汇学习
（1）学习本单元的新词汇，如 laptop, desktop, tablet 等。
（2）通过游戏巩固词汇，如单词接龙。
听力训练
（1）播放听力材料，学生完成听力练习。
（2）核对答案，讲解听力中的'难点。
写作
（1）给出写作题目，让学生描述一种自己喜欢的计算机。
（2）学生独立写作，教师巡视指导。
（3）学生互相交换作文，进行批改。
小组活动
（1）将学生分成小组，设计一种新型计算机。
（2）小组代表展示设计成果，介绍新型计算机的特点和用途。
总结与作业
（1）总结本单元的学习内容。
（2）布置作业，要求学生复习词汇和课文，准备下节课的口语展示。
新课标高一必修2 Unit 3 Computer教案 5
一、教学目标
让学生深入了解计算机的发展历程、组成部分和主要功能。
提升学生的英语阅读、听力、口语和写作能力。
培养学生对科技的兴趣和探索精神。
二、教学重难点
重点：掌握计算机相关的专业词汇和表达，理解课文内容。
难点：用英语准确地表达对计算机未来发展的展望。
三、教学过程
导入
（1）播放一段关于计算机技术飞速发展的视频，引发学生对计算机的兴趣。
（2）提问学生：“What do you know about computers?” 引导学生分享自己对计算机的认识和使用经验。
词汇学习
（1）展示与计算机相关的图片，如 computer case, monitor, keyboard, mouse 等，教授新词汇。
（2）通过词汇游戏，如猜词游戏、词汇接龙等，巩固学生对词汇的.掌握。
阅读
（1）学生快速阅读课文，了解计算机的发展历史和主要类型。
（2）仔细阅读课文，回答问题，如 “What are the main stages in the development of computers?”“What are the differences between desktop computers and laptops?”
（3）分析课文的结构和语言特点，引导学生学习如何描述科技发展。
听力
（1）播放听力材料，内容关于计算机在不同领域的应用。
（2）学生边听边做笔记，然后回答问题，如 “What are some of the ways computers are used in education?”“How have computers changed the way we work?”
口语表达
（1）组织学生进行小组讨论，话题为 “The advantages and disadvantages of computers”。
（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
写作
（1）布置写作任务，要求学生写一篇短文，介绍计算机的发展历程和对未来的展望。
（2）学生独立完成写作后，互相交换作文进行批改和评价。
拓展活动
（1）介绍一些最新的计算机技术，如人工智能、虚拟现实等，激发学生对科技的好奇心。
（2）让学生思考计算机技术对未来社会的影响，如在教育、医疗、交通等领域的应用。
四、教学总结
总结本单元的重点内容，包括词汇、语法、阅读和写作技巧等。
评价学生的学习表现，表扬积极参与的学生，鼓励需要提高的学生。
布置作业，要求学生复习本单元内容，预习下一个单元。
新课标高一必修2 Unit 3 Computer教案 6
一、教学目标
学生能够掌握计算机的基本术语和概念。
培养学生的阅读理解和批判性思维能力。
通过小组活动，提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重难点
重点：理解课文中关于计算机工作原理的内容。
难点：对计算机技术的利弊进行批判性分析。
三、教学过程
热身
（1）展示一些著名的计算机科学家的图片，如艾伦图灵、冯诺依曼等，介绍他们的贡献。
（2）提问学生：“What do you think are the most important contributions of these computer scientists?” 导入主题。
词汇教学
（1）学习本单元的重点词汇，如 processor, memory, software, hardware 等。
（2）通过词汇练习，如填空、选择等，巩固学生对词汇的掌握。
阅读
（1）学生自主阅读课文，了解计算机的工作原理。
（2）小组讨论课文内容，回答问题，如 “How does a computer process information?”“What are the different types of computer memory?”
（3）教师引导学生分析课文中的长难句，帮助学生理解课文的细节。
批判性思维
（1）组织学生进行辩论，话题为 “Are computers more beneficial or harmful to society?”
（2）学生分成正方和反方，进行辩论前的`准备，收集论据和观点。
（3）进行辩论，学生积极发言，表达自己的观点。
小组活动
（1）将学生分成小组，设计一个计算机项目，如制作一个网页、开发一个小游戏等。
（2）小组合作完成项目，展示项目成果，并介绍项目的设计思路和实现方法。
总结与作业
（1）总结本单元的学习内容，强调计算机技术的重要性和影响。
（2）布置作业，要求学生写一篇关于计算机技术对教育影响的短文。
新课标高一必修2 Unit 3 Computer教案 7
一、教学目标
学生能够了解计算机在不同领域的应用和影响。
提高学生的听力理解和口语表达能力。
培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学重难点
重点：掌握计算机相关的词汇和句型，理解听力材料的内容。
难点：用英语描述计算机在特定领域的应用和创新。
三、教学过程
导入
（1）播放一段关于计算机在医疗领域应用的'视频，引出计算机在不同领域的作用。
（2）提问学生：“What other fields can computers be applied to?” 引导学生思考计算机的广泛应用。
词汇学习
（1）学习与计算机在不同领域应用相关的词汇，如 medical imaging, financial analysis, artificial intelligence 等。
（2）通过词汇卡片游戏，巩固学生对词汇的掌握。
听力
（1）播放听力材料，内容关于计算机在科学研究中的应用。
（2）学生边听边做笔记，然后回答问题，如 “What are some of the ways computers are used in scientific research?”“How have computers advanced scientific discovery?”
口语表达
（1）组织学生进行小组讨论，话题为 “Innovation in computer applications”。
（2）每个小组选择一个特定领域，如教育、医疗、娱乐等，讨论计算机在该领域的创新应用。
（3）小组代表进行发言，分享小组讨论的结果和创新想法。
创新活动
（1）让学生以小组为单位，设计一个创新的计算机应用项目，解决一个实际问题。
（2）学生展示项目设计方案，介绍项目的目标、功能和创新点。
总结与作业
（1）总结本单元的学习内容，强调计算机在不同领域的重要性和创新潜力。
（2）布置作业，要求学生写一篇关于自己设计的计算机应用项目的短文。
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