门的装饰一教案邵任斯

时间：2023-04-25 04:43:30 教案我要投稿

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门的装饰（一）教案邵任斯

这是王老师指点后所写的教案，之间隔了挺长的时间，因为我觉得门饰讲起来真的要有血有肉。借着国庆长假，专程回师大借了几本关于民间美术的书，启发甚大，希望我可以为学生带来一节生动有趣的门饰课。 1．课题：门的装饰（一）——美在中国传统门饰 2．单元：人与社会 3．类别：造型·表现 4．美术元素：对称与均衡，节奏与韵律，变化与统一。 5．教学理念教材分析：装饰纹样的设计在三年级第七课《美丽的孔雀》中曾出现过，要求学生根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边，而本课门的装饰要复杂得多，主要针对中国传统门饰进行学习了解同时也提及欧洲建筑的门饰特色形成中西对比。同时，一、二年级时对线条以及二方连续纹样的学习都有助于学生理解形式美原则在传统门饰上的体现。学情分析：门无处不，在学生的记忆中校门，房门，教室门再也熟悉不过，五年级的学生对于中国传统的门饰知识掌握不足，甚至没有机会身临其境观赏触摸，但也正是这个年纪的学生对新事物充满好奇，愿意接触和尝试并且他们已具备用线条表现的能力。教学思路：教师优美的朗诵配上动听的乐曲让学生在愉快的情境中进入本节课，在本节课上除了介绍门饰的基本知识，更重要的是让学生学会分析门饰的美，因为美是一种感受，如果能用具体的语言来分析就说明学生已经掌握了一定的审美的能力，同时也达到了本节课的教学目标。不仅会审美，而且要会表现美，在具有一定审美能力的基础上将美表现出来是本节课的教学重点。 6．教学准备：教学PPT，彩纸，黑色水笔 7．教学目标： ①通过仔细观察发现中国门饰的特点，体会门饰所产生的美感 ②感悟线条的表现力，能将以前所学的知识运用到门饰的表现中 ③学生在中国独有的传统文化情境中认识门饰，培养从生活中发现美的、感受美的能力，提高表现力。教学重点：能用绘画的形式表现富有美感的中国传统门饰教学难点：提高自身的造型表现力和审美能力 8．教学流程： ① 导入新课在一段优美的乐曲中开启了本节课的旅程。（优美的乐曲能激发学生的学习兴趣） ② 欣赏发现介绍门的组成部门，以及门饰的内容着重在需要进行装饰的部分进行介绍。在介绍到门神时会给学生讲门神由来的故事（要进行装饰必须了解哪些部分需要装饰，帮助学生理清思路，为接下来的深入分析打下基础） ③ 自主探究分析门饰的形式美与艺术美，深入体会门饰的美感（要体会美必须分析美，通过对门饰美的分析不仅了解到了美术的形式语言而且培养了学生热爱祖国传统文化的感情） ④ 评析观赏观看同龄人的作品，运用本节课所学的知识分析作品。（这个环节的设置可以看出学生是否掌握了一定的审美能力） ⑤ 自由创作学生根据老师提供的传统纹样进行传统门饰的表现，也可以在传统纹样上进行创新，绘制出新的纹样。（如果没有提供纹样的图片学生可能会出现无法入手的情况，根据提供的图片纹样，学生有的放矢，同时要求在纹样上进行创新也是最后评价创作优秀作品的标准之一） 9．教学评估能否在传统图案上进行创新能否在作业中有意识地运用一些形式原理能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见 10．资料《中国吉祥图说》

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