语文的魅力-教案及课后随笔交流

时间：2023-04-25 04:39:50 教案我要投稿

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语文的魅力-教案及课后随笔交流

语文的魅力一设计意图：教了二十年语文，是否应该停下来问自己，我在做什么？作为一名语文教师，是否热爱语文，是否知道自己在做什么，未来将如何去做，是否阅读，是否思考，是否写作？——简而言之，是否相信语文，是否相信文化，这是一个值得一再自省的问题。这堂课，我和我的学生一起安静地思考和讨论，什么是语文。他们的声音将让我听到他们对我两年语文教学的评价，将促动我的思考，告诉我前进的方向。这是一个停留和反思。但语文的一切都是美丽的，我希望连反思的片刻停留都是温馨而美好的。我没有能说的话，我只有听的份，听美好的经典，听孩子的童真。我只有读的份，幸而我还有可以朗读的声音，可以便捷地传达我心灵的声音，这是上苍的赐福。我只有冥思默想的份。前两日重读泰戈尔《飞鸟集》，真切感受宇宙天地和人的心灵之博大，真的，我何曾有说话的份呢？但我忍不住要说。要说的是我的体验。我以为每一个教师只能给出他的体验，他的真诚的体验给学生，我们不可能总是正确甚至准确的，但我们可以也应该保证自己的正直和诚实。我们的诚实，我们对文化的相信和热爱会传递给每一个孩子，使他们相信生命存在的意义和价值。所以我要说，尽管经常觉得自己已经没有合适的语言来表达。二教学过程：１　作为一名语文教师，上了二十年的语文课；作为一名小学生，进行了三年的语文学习。今天，让我们一起思考，在我们的生活中，语文的位置，让我们一起感受，语文的魅力。　１‘ ２　有人说：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容；语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。在你的心目中，语文是什么？（学生交流，语文是什么？）３　同学们的交流给了老师很大的启发，透过交流，你们提出了自己的问题，也谈了自己的学习体会。这些问题是宝贵的资料，在课后老师将认真研究。５‘ ４　老师也来谈一些自己的思考和感受，把它分享给大家。但我对语文的魅力，却没有直接的语言可以表达和描绘，因为我觉得，没有任何具体的语言可以表达我对语文的美好感受。所以，我想借助一篇美丽的散文，透过朗读，我们一起来体验语文的无限魅力。５朗读是语文学习的一个最重要的通道，朗读是感受的过程，也是创造的过程。透过朗读，我们不但还原作者的所见所闻所感所得，同时在创造着属于自己的全新的体验，请大家调动所有的一切感官去感受和创造美好的意境：用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用手去抚摸，用舌头去品尝，用全部的灵魂去感受，去体验和创造。　３‘ 6朗读散文（将全部身体和心灵投入到文字中去，希望你们忘记周围一切的存在。）　７学生交流：１０‘ 我仿佛看到：我仿佛闻到：我仿佛听到：我仿佛触摸到：我仿佛尝到：我仿佛感受到：我仿佛忘记了：我仿佛８　尽管到今天为之我仍然不知道该用什么样的语言来描述我对语言学科的体验，但我仍然从每一次阅读中得到无限美好的体验。我相信，只有当一个人深深懂得阅读将给他带来的是什么，他才能对阅读如此痴迷。对我而言，阅读给我带来的是：灵魂的飞升，思想的飞跃，语言的飞扬。 9 我们都是站在天堂门口的孩子，透过阅读，我们对门后的世界所展现出来的美只能张大嘴巴，踮起脚跟，但这种窥探也已经使我们心满意足。失美则死 ——课后记（一）失美则死读张承志的散文集，四个大字入耳入心。我们的民族是一个“以美为生”的民族。 “以美为生，失美则死。”我用它来指导我的语文教学。独立的感受和思考使我们赢得自己的生命，不为任何人事所左右，而赢得真正意义上独立的存在。这是一个人生活的标志。我经常得到扎实的鼓舞。这种鼓舞比任何有形的物质更为重要，有着更为不可阻挡的巨大力量。这来自于孩子。完全来自于他们。语文教学的美好完全来自于心灵和心灵的交流。孩子能听懂所有的话，只要你学会了说。美的课堂是宁静的。所以，我告诉自己，坚持告诉自己，不要轻视还不懂得，或者不急于表达的孩子——他们是沉睡的矿藏。所以，语文课堂的美，就不仅仅来自于艺术；又更多来自于宽容，来自于对知识和文化的热爱和尊重，来自于对生命的意义一再反思之后的博大和雍容。彻底摈弃媚俗，学会为自己的信仰生活。我以为这是我们透过语文课所应该给孩子的最真实和最有价值的礼物。（二）点一柱心香昨天，发给每个孩子一柱檀香。要求燃香写作。爱上熏香。要点的是心香。点燃心香，你的心有没有燃烧的味道，燃烧时，能否发出静静的芬芳。阅读和写作，是燃香和修炼。点燃自己的灵魂，也点燃别人的。如果你可以的话。有一点点微温的话，你是否愿意分享给别人。生命和文化都是薪火相传，哪怕是一点心香的微微温暖。我们互相温暖对方。当这些小小的生命面对困境时，他们会记起，曾经有过的点点温暖。学生课后习作：我心中的语文郝乐之 ( 语文，是什么？语文，在我心中，是一个七彩的梦；是一次奇妙的漫步；是一条欢快的溪水.......当然，这只是比喻。语文，究竟是什么？语文是一个让你不仅仅独立思考，并且感受的地方。它能让你感悟你心灵深处的一切。它能使你创造一个只属于你的世界。但是，上面的这些东西仅仅是靠一张带着许多符号的白纸头，所能表达出来的吗？不，绝不！它是靠非常有感情地朗读所能表达出的。而这点，却是被平常人所忽略的一点。朗读，能激起你的情感，能让你全身心地投入，能引发你的幻想。你要忘记一切你周围所有的事情。仿佛你就是哪个主人公，就是那朵华。所以朗读是语文最重要的一个部分。语文，不仅仅是一些简单的符号，它是一种艺术。语文是什么？乐筱霖语文是什么？语文是一幅幅意味深远的图画；语文是一段段扣人心弦的音乐；语文是一篇篇生动有趣的故事；语文是一次次激动人心的冒险。语文，是春天的落叶，是夏天的雪花，是秋天的桃子，是冬天的嫩芽。语文是思考，思考一道困难的题目；语文是朗诵，朗诵一篇精彩的文章；语文是感受，感受一段优美的旋律。我心中的语文李雅在我的心里，语文并不只是认字，而是一种情感的互动。我学习语文已经三年了。有时，我们并没有时间来好好反思一下这三年的语文学习，是学会了，还是并没有学会。一年级时，我并不喜欢语文课。我觉得每天都是识字、写字、做练习，太单调了，便没有认真去学习。二年级时，我似乎可以认真去学了，不过我总觉得语文像四处扎根的蒲公英，像大海里的一根针，像天空中的小鸟一样让人难以寻找。三年级时，是我语文突飞猛进的一个阶段，那时我觉得语文是巨大的潜水艇，让人游弋在情感的海洋。语文是色彩丰富的画笔，让人发现生活的美好。语文是意味深远的回忆录，让人挖掘记忆。今年我四年级了，我希望我能总结三年的感情，让自己的情感越来越丰富。让自己的生活越来越充实什么是语文王元浩什么是语文？语文就是一个时光机，带着我们穿越时空，回到了人类诞生的时候。什么是语文？语文就是一只小鸟，在天空中飞翔，让我们永远捉不到。什么是语文？语文就是一本书，里面有着许多的知识，让你去发现。通过这三年的语文学习，让我感受到了语文文字的美，真正的美！我心中的语文赵源语文是什么?这个问题许多人可能到想过，有人猜想语文是一艘飞船，他飞过宇宙，进入想象的空间；有的人曾猜想语文是一株蒲公英，风一吹，它就向世界各地传播感情；还有的人猜想语文是一个保留时间的工具，他保留住了冬天的雪花。语文到底是什么，似乎从古代到现在没有一个人能解答这个问题。在我心中，语文没有一个词可以具体的写出语文到底是什么，但是我认为语文是由真、、善、美、想象等组成的一样物体，可以让人们用它来感受一切；来想像一切；他也可以让我们听到、看到、尝到、问到、感觉到任何一样物体；它还可以让我们忘记一切，完全融入到某个环境中。在我的心中语文是无形的，但它却是一样十分美丽的物体啊。我心中的语文丁辰一一年级开始，我开始接触语文。起初，只是一些简单的学拼音、认识字儿之类的。然而，我觉得能认识几个字是不能理解语文的。随着年龄的增加，我们便开始了大量的阅读，等到我们达到了一定的阅读量时，老师向我们讲解了“真、善、美”，还说到了“悟”。当时我们不知“悟”是什么？经过仔细琢磨和老师的讲解，逐渐的，我们明白了“悟”。 “悟”是语文，甚至是做人的最高境界；它和美术与音乐都是一种万物的表态；它们都是一种艺术，只是表达的符号不同。我心中的语文是一个天堂，里面只有欢乐，没有烦恼。只有真、善、美——悟。

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