三上教案 西湖

三上教案 西湖

西湖   教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解词语意思。 3、通过诵读，了解西湖美景。   第一课时 教学目的： 1、正确朗读课文，感知课文内容。 2、学会本课生字，理解词意。   教学过程： 一、导入 中国有句话“上有天堂，下有苏杭”，有着“人间天堂”美誉的杭州是什么样的呢？   二、初读课文 1、自由读 2、指导 “州”的书写。 “柔”的读音。 3、读生字。 4、指名分段读。 5、范读。 6、自由读。 7、齐读。 8、默读，你看到了西湖的哪些美景。   三、小结 西湖三面环山，层峦叠嶂，湖水平静，碧波荡漾，倒映着柳丝飘逸的湖堤，黛绿的小岛，湖光山色美如仙境。因此，人们常说——“上有天堂，下有苏杭”。（齐说）   作业： 1、习字册。 2、读课文3遍。     第二课时 教学目的： 1、有感情地朗读课文，背诵喜欢地段落。 2、通过诵读感悟，感受西湖的清奇秀丽。 3、理解课文内容，激发学生热爱祖国山河的思想感情。   教学过程： 一、导入 素有“人间天堂”美称的杭州，有一颗光彩夺目的明珠，那就是举世闻名的西湖。   二、细读第2小节 1、西湖的美不仅在水，也在山，读第2小节，哪些句子写出了山的美。 （1）“远眺”，让学生做出远眺的动作。 （2）层层叠叠、三面环山、层峦叠嶂 （3）连绵起伏 2、指导朗读 3、西湖的水美在哪？ （1）硕大，指西湖比作镜子。 用“犹如”造句。 （2）在平静……白鸥。 4、远山近水皆有情，真是一幅优美的山水画。 5、指导朗读。   三、细读第3小节 1、你看到了哪些景点？ 2、小结：这些景点让人们感觉西湖好像是一个仙境，好像走进了神仙住的地方。 3、可是，西湖真是神仙住的地方吗？ （1）“仿佛”，造句。 （2）难怪人们要把杭州称为“人间天堂”呢！ 4、自由读第3小节。 你能通过自己的朗读，把大家带入这个人间仙境吗？ 5、小结：蜿蜒的白堤和修长的苏堤，宛如两条翠绿的飘带，迎风飘逸。蓝天、绿岛、白云在水波中晃动，缥缈神奇，真仿佛是传说中的仙境。   四、读第4小节 1、月下西湖是什么样的景色？ 2、找出比喻句。 用“宛如”造句。 3、指导朗读。 4、小结：明月东升，湖光灯光交相辉映，此时，如果你伴着悠扬的琴声泛舟湖上，你会有什么样的感受？ 6、总结：作者远眺西湖——近赏湖中——月下游赏，这样好的文章，我们应反复朗诵。   作业： 1、练习册。 2、查找描写西湖的诗词，并背诵一两首。   板书：  西湖 山峦  湖水  （远眺） 湖堤  小岛  （近赏）   月下西湖 琴声  （夜游）

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