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二上教案 识字4
识字4 教学目标: 1. 学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。 2. 初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的能力。 3. 能正确、流利地朗读课和背诵课文，认清几个形声字的读音和偏旁。 教学重点： 1. 认识本课的16个生字，认识2个偏旁，能在田字格中正确书写10个生字。 2. 理解儿歌内容，能正确、流利地朗读、背诵儿歌。 教具准备：教学挂图、生字卡片、词卡 教学时间：两课时 第一课时 课时目标： 1. 学习本课中的16个生字，理解由生字组成的词语。 2. 理解课文内容，并能初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的能力。 教学过程： 一、 观察字盘，感知形声字的特点。 1. 出示字盘与卡片，将两者分别组合、演示。 2. 讲述：同学们，字盘上分别组成了5个字。这也是一种造字的方法，这些字叫形声字。 二、 教学生字、词语。 1. 指导学生读准“苗、猫、锚、描、瞄、喵”的字音。 2. 指导理解词语。 A. 出示图画理解“铁锚”。 B. 学生做动作理解“描红、瞄准”。 C. 学生朗读词语。 三、 游戏巩固。 试着用字盘辨字，并组词。 四、 学习儿歌。 1. 提出自读要求：读准字音，读通课文。 2. 指名朗读。 3. 正音。 “两”是“l”，不是“n”。 “淆”的读音要注意。 4. 指导感情朗读。 注意停顿和重音。 船上/有只锚，家里/有只猫。 船上的锚/两个爪，家里的猫/四只脚。 船上的锚/能停船，家里的猫/喵喵叫。 锚和猫，莫混淆，看看偏旁/就知道。 5. 示范朗读。 6. 学生练读课文。 7. 指名朗读课文。 8. 齐读课文。 第二课时 课时目标： 1. 复习巩固本课的16个生字，指导学生在田字格中正确书写本课的生字。认识2个偏旁。 2. 复习本课内容，背诵课文，并认清几个形声字的读音和偏旁。 教学过程： 一、 复习巩固。 1. 用字盘转动让学生读生字，组词。 2. 将字填入空格中。 船上/有只（ ），家里/有只（ ）。 船上的（ ）/（ ），家里的（ ）/（ ）。 船上的（ ）/（ ），家里的（ ）/（ ）。 （ ）和（ ），莫混淆，看看（ ）/就知道。 二、 指导背儿歌。 1． 用老师说上句，学生接下句的方式背诵儿歌。 2． 学生自由练习背诵课文。 3． 指名背诵课文。 4． 齐背课文。 三、 指导书写生字。 1. 认识新偏旁“金字旁”、“月字旁”。 2. 指导记住笔顺。 3. 你是怎样记住这些生字的？ 4. 指导书写。 “苗”上面部分要比下面部分宽一些。 “铁”的最后两笔竖撇和捺要放开，整个字才显得稳重。 “准”的第四笔要写在竖中线上。 “两”中间的“从”应该分别写在竖中线的两旁，第四笔改为点。 “莫”的“日”要扁一些，下面的“一”要最宽。 “脚”的三部分要写得窄些，紧凑些。中间的“去”与左边的“月”相比要略微整体提升些，右边的与中间的“去”的第三笔持平。 5. 教师范写。 6. 学生描红、临写。 7. 巡视书写情况。 四、 巩固练习。 1. 写出本课儿歌中的所有形声字。 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 2. 对话练习。 用“船上”、“家里”的句式进行对话练习。【二上教案 识字4】相关文章：
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